尊重风格不同的老师，可以让我们（ ）
A. 看到老师渊博的学识和严谨的教学态度
B. 体会老师精湛的教学艺术
C. 走进老师，更深入地了解老师
D. 认识老师诲人不倦的教育态度
—位同学说：“我有许多话想和老师说，但又不敢说；我希望和老师成为朋友，可又担心老师瞧不起我对此，你的建议是（ ）
A. 对老师言听计从 B. 要满足老师的所有要求
C. 主动与老师沟通 D. 尽可能不向老师提意见
下列行为不利于建立和谐师生关系的是（ ）
A. 被老师误解时，通过恰当的方式与老师坦诚交流
B. 在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导
C. 教师节送上一张亲手制作的贺卡
D. 在老师有过失或犯错误时，以对立的态度冷淡、疏远老师
在离通江县城100多公里、平均海拔1300米左右的空山乡有所凤凰村小学，赵新武出于对教育亊业的热爱，独自 —人在此坚守了 20年。他说自己是在边远贫穷的地方，做受人尊重的老师。赵新武受人尊重的原因有（ ）
①勤勤恳恳、毫无保留地传递知识、经验
②用己心灵的火花点燃学生心灵的灯盏
③传递人类文明，肩负教书育人的神圣职责
④对人类文明所做的贡献
A. ①②④ B. ③④ C. ①②③ D. ①②③④
作为学生，对老师的尊敬体现在（ ）
①虚心听取老师的教诲 ②无条件服从老师
③对老师恭敬、有礼貌 ④关心、体凉和帮助老师
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④
下面是四位同学与老师交换意见时的言语，有利于建立良好师生关系的是（ ）
①小刚：“老师，你肯定讲错了，压根儿就不是那么回事。”
②小丽：“老师，这个问题我认为是不是应该这样……”
③小红：“老师，我说的绝对正确，就是你错了。”
④小强：“老师，我认为可能是这样……不知道我的想法是否有道理。”
A. ①③
B. ②④
C. ①④
D. ②③
