Question

某道德与法治教师看了第六届全国道德模范人物方敬的事迹后，与同学们展开了“生命的精彩”的探讨，请你参与。

事迹

方敬从华东师范大学退休后，只身回到赣榆区宋庄镇任庄村助学扶困、教化乡邻，26年倾尽200余万元积蓄成立“景清奖学金”，资助260名寒门学子步入高等院校。

(1)方敬的生命精彩在哪里？

(2)方敬的事迹告诉我们，怎样的生命才会精彩？

(3)概括出方敬让生命精彩、实现生命价值所涉及的关键词。

(4)你准备以怎样的行动向方敬那样去绽放生命的精彩？

Answer

（1）助学扶困

（2）关爱他人的生命，设身处地地思考并善待他人；用心温暖他人、照亮他人；用真诚、 热情的行动地感动、改变他人；把个人的生命与他人的生命联系在一起的生命。（写出一层意思即可，其他答案符合题意也可）

（3）认真、善良、责任、勇敢、坚持

（4）例：努力学习，报效祖国（其他具体的也可）

【解析】（1）首先，我们要读懂材料，具体看方敬的事例，方敬老师助学扶困、教化乡邻，他用自己的实际行动帮助他人，奉献社会，他活出了生命的精彩。所以，方敬的生命精彩就在于他助学扶困、教化乡邻。

（2）方敬用自己的实际行动告诉我们要活出生命的精彩，具体到“怎样的生命才会精彩”，这是课本中的重要知识点，属于基础知识部分。我们可以紧密联系教材知识进行回答。在回答时，要抓住关键词“关爱他人的生命、善待他人”“温暖他人、照亮他人”“用行动感动、改变他人”等具体组织答案。

（3）回答本问，一定要紧紧联系材料，力争从材料中找到问题的答案。研读方敬老师的事迹，他之所以能获得社会和他人的认可，在于他对工作的兢兢业业、勤勤恳恳；在于他强烈的社会责任感；在于他无私援助他人；在于他26年的坚持；还在于他倾尽200余万元积蓄成立“景清奖学金”勇敢精神等。将这些内容概括下来，就是：认真、善良、责任、勇敢、坚持。

（4）本问具有很强的开放性，我们从方敬老师身上学到的精神和品质，具体用到我们的实际生活中去，化作具体的行动就可以。

点睛：本题考查绽放生命之花的相关内容。通过引用方敬老师的事迹，说明了我们应该让生命之花绽放。本题既考查学生的识记能力，也考查学生分析问题、解决问题的能力。在回答时，审清题目要求，如果考查的是课本内容，就要依据教材知识作答；如果需要依据材料回答，我们就要深入到材料中总结出问题的答案。