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乡书何处达?归雁洛阳边。 --王湾《次北固山下》 僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台...

乡书何处达?归雁洛阳边。

--王湾《次北固山下》

僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。

--陆游 《十一月四日风雨大作》

先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

--范仲淹《岳阳楼记》

洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。

--王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

(1)上述古诗表达的怎样的情感?

(2)根据材料,概括情感的作用。

 

(1) ①思乡之情;②忧国忧民之情(爱国之情). (2) ①在社会生活中,情感是人最基本的精神需求.②情感反应着我们对人对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动.③情感与我们的想象力、创造力相关.丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知.④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现. 【解析】(1)此问旨在考查学生从材料中获取有效信息,并运用所学知识进行概括说明的能力,落实情感态度和价值观目标,难度值一般。“乡书何处达?归雁洛阳边。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。”两句诗体现了诗人的思乡之情;“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”两句诗体现了诗人的爱国之情。 (2)此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况,落实情感态度和价值观目标,具有一定开放性,难度值一般。根据所学知识,情感的作用表现在四个方面:表达人最基本的精神需求、驱使我们做出行动、激励我们探索未知、体现生命的成长。只要学生从上述四个角度进行说明,言之有理即可。  
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考点分析:
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2016年11月11日~14日,全国“情感教育与班集体建设”学术研训会在金华教育学院召开。全国“情感教育”首席专家,北京师范大学教授、博士生导师朱小蔓在研训会上指出,在教育工作中,如果不关注人的情感状况和情感发育的教育一定不是真正的教育。教育必须关注真实的个人情感及其发展,班级是情感教育大有可为的场域。绝大部分孩子是自然地掉落在一个班里,要以班集体这个建制把每个真实人的情感安顿好,班级要创造情感文明环境,让人的情感体验尽可能丰富深刻,有质量和品位。

(1)教育必须关注真实的个人情感及其发展,这是为什么?

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(1)压抑、委屈属于何种情感?这种情感会给我们带来怎样的感受?

(2)我们如何正确对待这种情感?

 

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A. ①②    B. ③④    C. ②③    D. ②④

 

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生活中我们有时会产生焦虑感,挫败感等负面的情感体验,对于这些情感体验理解不正确的是(  )

A. 尽管不太美好,但对我们的成长也有一定意义

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培养丰富的、健康的、美好的情感有助于(  )

①调节控制不良情绪

②彻底消除不良情绪

③更全面地观察事物,探索未知

④驱使我们做出正确的行动。

A. ①③④    B. ②③④    C. ①②③    D. ①②③④

 

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