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刘涛和李欢是最要好的朋友,刘涛说好周六上午和同学们一起到医院看望生病的同学李欢,...

刘涛和李欢是最要好的朋友,刘涛说好周六上午和同学们一起到医院看望生病的同学李欢,可是周五放学时,班主任老师说,周六上午,学校足球队的同学要到学校参加训练,刘涛是学校足球训练队的队长,此时他开始犹豫了……

(1)刘涛遇到了什么麻烦

(2)分析一下产生矛盾的原因是什么?

(3)换位思考你是刘超,该怎样处理这个矛盾

 

(1)刘涛准备去看望生病的好友,但学校要组织足球训练去不了,这表明集体规则与我们的某些个性化需要之间发生了矛盾。 (2)这可能基于一方有不正当或不合理的要求,也可能是个人和集体的需要不同等等 (3)面对冲突,我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上,个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,我们就可能找到解决冲突的平衡点 【解析】(1)回答此问,需要紧紧联系材料,依据材料作答。依据题文描述,刘涛在准备去看望生病的好友的时刻,与学校的足球训练发生冲突,这是集体规则与我们的某些个性化需要之间发生矛盾的表现。 (2)依据教材知识,产生上述矛盾的原因是可能基于一方有不正当或不合理的要求,也可能是个人和集体的需要不同等等。在本题中,是基于个人和集体的需要不同而产生了矛盾。 (3)依据题文描述,当发生此类矛盾时,刘涛应该理解到集体需要必须满足,应该个人需要服从于集体需要。所以,在行为选择时,应该个人服从集体。实际上,个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,我们就可能找到解决冲突的平衡点。  
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考点分析:
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(1)对于他的这种表现,我的评价是:

(2)为帮助王智树立正确的认识,我想告诉他:

 

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①小明所在的班级取得拔河比赛第一名,同学们欢呼雀跃;

②小刚因为迟到给班级扣了分,小刚觉得这没多大事;

③红红所在班级获得了“先进班集体”荣誉称号,同学们感到很自豪;

④为在年级对抗赛中取得冠军,玲玲和同学鼓足了劲

A. ①③④    B. ①②④    C. ②③④    D. ①②③

 

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下列选项不利于我与集体共成长的是

①管好自己的学习,其他不关我的事

②我的言行不只代表我个人,也影响到我的班级,“班荣我荣,班耻我耻”

③主要搞好班级建设,个人学习好不好不重要

④全班学生做到“自治”,共同创造良好班集体的氛围

A. ①②    B. ③④    C. ①③    D. ②④

 

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葛菲、顾俊是一对羽毛球双打选手,葛菲属内向型性格,顾俊属外向型性格。她们互相尊重、互相学习,比赛中配合默契,互相鼓励和支持,已多次获得世界冠军,共同开创了羽毛球女子双打的“葛菲——顾俊时代”。这给我们的启示是(  )

①培养良好个性,要尊重他人的个性特点 ②培养良好个性,要善于学习、扬长避短 

③培养良好个性,要不断改变自己的性格 ④个性是一成不变的

A. ②③    B. ②④    C. ①③    D. ①②

 

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一天晚上,中学生李锐在寝室突然肚子疼痛难忍,得知消息后班主任和寝室同学一道将他送往医院,经检查是急性阑尾炎,要做手术。几位同学夜晚一直守候在医院,直到其父母赶到医院。信院期间,同学们轮流在课余时间到医院看望李锐,陪他聊天,这让李明常常感受到了

①美好集体是充满翔与友爱的②美好集体是民主的、公平的③美好集体的温暖④我们不能侮辱、歧视他人

A. ①②    B. ①③    C. ②④    D. ③④

 

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