某班组织学生外出野餐，第一次，老师让男女同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑打闹，同样杯盘狼藉。第二次，老师让男女同学合席而餐，情境则大不相同：男生个个彬彬有礼，大有绅士风度，女生则个个细嚼慢咽，温文尔雅，餐后地面保持得非常整洁。这说明男生女生的正常交往( )
A. 有益于我们身心的健康发展
B. 有益于形成团结上进的班集体
C. 有助于消除两性间的神秘感
D. 给我们的生活带来快乐
男孩在思维方式上偏重于抽象化，概括能力较强；女孩在思维方式上多倾向于形象化，观察细致，富有想象力。因此男生和女生在一起学习就可能相互启发，使思路更加宽阔，思维更加活跃，思想观点相互启迪，往往能触发智慧的火花。这说明男生女生应该( )
①相互理解 ②相互帮助 ③相互学习 ④共同进步
A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②③④
2016年10月12日，上海教育出版社推出了国内首本为小学男生量身定制的性别教育教材——《小小男子汉》。该课程围绕小学男生成长过程中必须面对的与性别相关的困惑来组织教学内容，从而帮助男生“提升敢于担当的勇气与素养”，强化男生的优势。对此，男生需要强化的性别优势是( )
①富有冒险精神 ②富有竞争性 ③温文尔雅 ④善于理解体谅他人
A. ②④ B. ①② C. ①③ D. ③④
从智力结构上讲，女性在语言流畅、记忆、知觉速度等方面较占优势，男性在算术理解、空间关系、抽象推理等方面较占优势。因此，我们应该 ( )
①欣赏对方的优势 ②发现对方的优势 ③认识自己的优势 ④夸大自己的优势
A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④
现在的中学生大部分是独生子女，于是将男孩当女孩养或把女孩当男孩养的情况不难见到。结果有些男孩长大后，行为举止像女生一样“淑女”，经常遭人嘲笑。他们要经过有意识地纠正，才能恢复“正常”。这说明我们应该( )
①要正确认识性别角色，学会塑造自我形象
②要平静而欣然地接纳自己的青春期生理变化
③要了解自己与异性的不同特点
④不要过于受性别刻板印象的影响
A. ②③ B. ①② C. ①④ D. ③④
小芳和小强是同桌，两人经常在一起探讨问题，相互推荐学习资料和书籍，使双方的成绩进步很快。原来沉默寡言的小芳也变得豁达开朗了。这说明（ ）
①男女同学各自拥有自己的性别优势②男女同学相互取长补短，有利于共同进步③那女同学相互帮助，有利于让自己变得更加优秀④只有男女同学之间相互取长补短，才能提高学习成绩
A. ①② B. ①③④ C. ①②③ D. ①②④
