Question

小明的数学成绩前段时间不理想，数学老师课后找他谈心，在老师的鼓励下，小明的数学成绩有了明显提升，他对数学老师也特别信任。

小刚喜欢《中国诗词大会》，上课用手机看，被老师没收，当堂就与老师大吵。

小红作为年级卫生监督员，明知本班卫生不合格，班主任却要求小红给自己班级打高分，小红按照老师的要求去做了。

请运用所学知识，结合上述材料，谈谈你对“正确与老师交往”的认识。

Answer

①小明在老师鼓励下，数学成绩提升说明他能发扬自强不息的精神去战胜挫折，这说明老师是我们学习的引领者。

②小刚上课用手机看《诗词大会》，说明他没有履行受教育义务，没有正确认识到权利和义务的一致性，也没有正确对待诱惑，不能正确运用现代媒介参与社会生活；与老师大吵没有正确调控好情绪。这说明与老师交往要正确对待老师的批评。

③小红按照班主任要求给自己班级打高分，是不诚信的表现，没有正确处理好集体与个人的关系，也没有正确看待竞争，是不负责任的表现，也是违背公平原则的。正确与老师交往要用恰当方式指出老师的错误。

【解析】题文中以三个同学与老师的交往为例，强调要与老师正确交往。本题考查学生分析问题、解决问题的能力。小明在老师鼓励下，数学成绩提升说明他能发扬自强不息的精神去战胜挫折，这说明老师是我们学习的引领者，考查的是老师的职业特点。小刚上课用手机看《诗词大会》，说明他没有履行受教育义务，没有正确认识到权利和义务的一致性，也没有正确对待诱惑，不能正确运用现代媒介参与社会生活；与老师大吵没有正确调控好情绪。考查的是要正确对待老师的批评。小红按照班主任要求给自己班级打高分，是不诚信的表现，没有正确处理好集体与个人的关系，也没有正确看待竞争，是不负责任的表现，也是违背公平原则的，考查的是怎样正确对待老师的错误。

点睛：老师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地教。学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。