Question

责任是人类永恒的主题。责任在我们的生活中处处有体现，一个有责任感的人不仅可以使自己将来有成就，还可以把自己的责任心带到集体中，使集体更加充满活力和朝气。请你阅读以下材料，运用“节奏与旋律”的所学知识解决相关问题。

    材料一  2016年4月26日《山西晚报》：在京剧演员单娜眼中，师父梅葆玖身上背负着太多的责任，“他曾经跟我们说，只要跟梅派艺术有关，他就铁定参加，义不容辞。”这么多年来，很容易在一些跟戏曲有关的场合见到梅葆玖先生的身影，讲座、义演、社会活动……只要是能宣传梅派艺术，他认为自己责无旁贷。“师父说了，他希望有朝一日见到父亲梅兰芳先生时，能无愧地跟父亲说，他为传承和发扬梅派艺术尽心尽力了。”为了梅派艺术，梅葆玖鞠躬尽瘁，在对待徒弟这件事上，他是放下了身段，甘当慈父，“我们但凡跟师父求助，他肯定有求必应。有时候他的日程排满了，但听到徒弟们要办个活动，请他坐镇，他也会抽出自己的休息时间出席捧场。”单娜说，师父这一辈子太操劳了，他本来就有气管方面的问题，最近又为了排新剧操心，没有好好休息，连轴转，又要不断改戏，他这一辈子太累了。

（1）“他这一辈子太累了。”你是如何理解这句话的？

（2）在集体生活中，你遇到过类似的情况吗？你是如何处理的？

材料二  中小学同龄人“小群体”有以下共同特点：其一，在“小群体”成员之间，有使之联合的心理纽带。孩子们凑在一起，总是有趋同的心理需要，如住家相邻、父母在同一单位上班、父母职业相同、地位相近、有共同的兴趣爱好、在班上有相近的角色地位、有相互保护的需要，等等。其二，“小群体”有一个核心人物。这个核心人物的言行，对“小群体”有重要影响。他在能力上有某种优势。其三，“小群体”具有相对的稳定性。孩子们在“小群体”中，有一种满足感。在“小群体”成功地做了某些事情之后，这种满足感得到强化，凝聚力会越来越强。其四，“小群体”有共同的行为模式。尽管每个孩子有自身的行为特点，在“小群体”里会要求自己遵循“小群体”的行为方式。

（3）根据上述共同特点，说说“小群体”对群体成员具有哪些积极作用。

Answer

（1）在不同的集体中，梅葆玖扮演不同的角色，承担不同的责任。

（2）遇到过。考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。

（3）①在小群体中，群体成员之间能彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。②在小群体中，同伴之间更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。

【解析】（1）依据题文描述，京剧演员梅葆玖在不同的集体中，扮演着不同的角色，自然也就承担着不同的责任。题文的字里行间渗透着京剧演员梅葆玖对京剧事业的热爱，为了将“梅派”传承下去，不辞辛劳，担当起了自己的责任。

（2）本问考查生活在不同的集体中，如何正确处理整体利益与局部利益的关系。在我们生活的不同集体中，有整体利益与局部利益的区分，我们要善于从大局出发，努力让局部利益服从整体利益。围绕上述内容，可以举出具体的事例。

（3）题文中，向我们逐一说明了在班集体中存在“小群体”现状，具体分析了“小群体”存在的原因。“小群体”对群体成员具有的积极作用，我们可以结合课本知识，从“群体之间的彼此接纳和欣赏”“找到归属感和安全感”“相互理解、沟通”“增长才干”等角度具体进行回答。

点睛：本题通过梅派传人梅葆玖积极承担责任的具体事例，向我们说明了关爱集体、承担责任等内容，既考查学生的识记能力，也考查学生分析问题、解决问题的能力。回答本题，一方面要紧密联系教材知识，另一方面也要结合具体情境，二者相结合得出问题的结论。