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教育部长陈宝生在第二届中国“互联网十”大学生创新创业大赛闭幕式上指出:抓教学方法...

教育部长陈宝生在第二届中国“互联网十”大学生创新创业大赛闭幕式上指出:抓教学方法,改变灌输式教学方法,强化师生互动、因材施教、教学相长,注重培养学生批判性和创造性思维。

1.培养批判性思维,要求    (    )

①对事情有自己的看法,并且敢于表达不同观点

②敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战

③能够从不同角度去思考问题,探索解决方案

④坚持自己的意见,不苟同他人意见或想法

A. ②③④    B. ①②④    C. ①②③    D. ①②③④

2.培养批判思维的意义在于    (    )

A. 需要有批判的精神和勇气

B. 激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状

C. 考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题

D. 批判不仅要有质疑的勇气,还要有表达自己观点、提出合理化建议的能力

 

1.C 2.B 【解析】生理发育是青春成长的重要信号,与之相随的还有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟,我们才能真正成长,思维的独立并不等于一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见。在我们的成长中,与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。 1.本问考查培养批判性思维的要求。根据所学知识,思维的批判性,表现在对事情有自己的看法,并且敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战,①②观点正确;思维的批判性还要从不同角度去思考问题,探索解决方案,③观点正确;坚持自己的意见,不苟同他人意见或想法是独立思维的表现,④观点正确,不合题意,所以本题选择C答案。 2.本问考查培养批判思维的意义。根据所学知识,思维的批判性有助于调动我们的经验.激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状,B观点正确;A、C、D观点体现的是培养批判思维的具体要求,观点正确,不合题意,所以本题选择B答案。
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考点分析:
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步人青春期,我们的思维逐渐具有独立性。下列对思维的独立性认识正确的是(    )

①对事物有自己独到的见解

②按照自己的想法去做,追求独特

③接纳他人合理、正确的意见

④敢于与他人争辩

A. ①②    B. ①③

C. ③④    D. ②④

 

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在科学史上,没有对“物种不变论”的怀疑,就不会有达尔文“进化论”的创立;没有对“地心说”的怀疑,就不会有哥白尼“日心说”的产生。疑之所以贵,就贵在敢于思索,敢于设想,敢于创新,敢于发现真理。地质学家李四光对他的学生说过:“不怀疑不能见真理。”宋朝朱熹说过:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”

(1)“学贵有疑”要求我们在学习中培养什么精神?

(2)在学习中培养这些精神有什么意义?

 

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全国劳模、上海液压泵厂的高级技师李斌,技校毕业后坚持自学,刻苦钻研科学技术,在工作中不断实践,从一个普通的工人成长为专家型的工人,并有多项专利获得国家级奖励。他的成长经历告诉我们  (    )

①越有智慧,基础打得越牢固,创新的机会就越多②只要刻苦学习,勇于实践,普通人也能有所发明创造③应该从现在做起,用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践④有了知识和智慧就一定能创新

A. ①②③④    B. ①②③

C. ②④    D. ②③

 

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与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。下列对思维的批判性认识正确的是(    )

①对事情有自己的看法,并且敢于表达不同观点

②敢于对不合理的事情说“不”

③一味坚持自己的观点

④敢于向权威挑战

A. ②③④    B. ①②④

C. ①③④    D. ①②③

 

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电报的发明人莫尔斯,是一个画家,当他决定发明电报时,对电一窍不通,他想,天下哪有天生的电学专家?他丢掉了画笔,从事起电学研究,经过整整5年学习和探索,终于发明了电报。这个事例说明(    )

①创造需要不断尝试、探索和实践②创新需要艰苦的努力  ③创造离不开实践④智慧比实践更重要

A. ①②    B. ②③

C. ①②③    D. ②③④

 

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