Question

进入初中阶段的第一个学年即将结束，有很多东西值得我们琢磨与深思。

情境一   其中考试时，甲同学在考试时，因为一道题解不出来，一气之下把考卷撕碎，离开了考场，从此对学习失去了信心，自暴自弃。乙同学在考试时，把本属于自己强项的语文考砸了，他难过得流下了眼泪。试卷发下来后，他冷静地分析了自己出错的原因，认认真真地把试题重新作了一遍。为了加深理解，还在笔记本上记下做错的题目和产生错误的原因，使这次失败成为鞭策自己前进的动力。

（1）以上两名同学都在学习上遇到了挫折。两人对待挫折的态度有何不同？产生了什么样的不同后果？

情境二   一次班会上，小强分享自己成长的经历时说，王老师家访时的那席话，让我明白家庭的变故是上天给了我磨练的机会。从此，不悲观不放弃。永驻我心。班会总结时，班主任王老师说，难忘同学们在课堂上、学校活动中所表现出的强烈的好胜心和团队精神；难忘同学间偶尔的不愉快后表现出的大度与大气；难忘同学们争创星级小组考试时的诚实表现……同学们，老师为你们的长达而高兴，相信我们每个人的明天都会更加美好！

（2）“家庭的变故是上天给了我磨练的机会”，“不悲观不放弃，永驻我心”。从这些话语中

能看出小强对挫折的认识是怎样的？

（3）班主任王老师的三个“难忘”实际上是对同学们的哪些优良品质肯定？

Answer

（1）态度:甲同学对学习失去了信心，自暴自弃,是一种消极的态度。

结果:因为他遇到困难就放弃了目标，很容易被挫折和困难压垮。

态度:乙同学面对挫折冷静思考,分析原因,寻找解决办法,是一种积极的态度。

结果:最终勇敢地战胜挫折,走出了困境,成为生活的强者。

（2）人生难免有挫折；挫折具有双重影响。（给人打击，造成精神上的烦恼和痛苦；磨砺意志，激发人们克服困难的勇气）

（3）正确处理竞争和合作的关系；宽容；诚实守信；自信

【解析】（1）此问旨在考查学生对挫折的态度的认识，主要考查学生的分析能力。材料中同学甲面对挫折失去了信心，导致放弃目标，同学乙敢于面对挫折，冷静分析原因，最终战胜挫折，取得成功。（2）此问旨在考查学生对挫折的认识，主要考查学生的理解能力。材料中“家庭的变故是上天给了我磨练的机会”表明挫折是人生的一部分，人生难免有挫折；“不悲观不放弃，永驻我心”表明挫折具有两面性，既有积极的作用，也有消极影响。（3）此题旨在考查学生的综合分析能力，其中“强烈 好胜心和团队精神”体现了正确处理竞争与合作的关系；“同学们的大度与大气”体现了宽容；“诚信考试”体现了诚实守信； 老师对同学们的信任，体现了自信的品质等。