《中国青年报》曾载文指出，法律是公民权利的保护神，“不侵犯权利”是社会法律的底线。这种权利，如霍姆斯所言：就好比我可以挥动拳头，但是绝不能碰到另一个人的鼻子。这启示我们
A. 公民在法律面前一律平等
B. 个人利益与国家利益是相辅相成的
C. 有序的社会需要特定的规则
D. 公民行使权利时要尊重他人的权利
某校九年级(1)班同学看了第十一届全国人民代表大会第五次会议在北京胜利召开的新闻后，开展了一次主题教育活动。请你参与其中完成以下问题：
活动一：新闻播报
温家宝总理在回答记者提问时谈到：公平正义是社会主义的本质特征。当然，我深知，社会分配不公以及司法不公还引起群众的不满。我们必须继续推进促进社会公平的各项工作。
（1）为什么说“公平正义是社会主义的本质特征”?
活动二：社会观察
（2）当前社会还存在一些与公平正义“不和谐的音符”。根据你的观察，结合当地社会实际，你认为社会中还有哪些不和谐之处?请列举两例。
活动三：探究乐园
（3）公平正义是我们永恒的追求。针对你观察到的社会中某一个“不和谐之处”，你认为如何做，才能使它们更加和谐?请列举两条具体措施。
材料分析：一次考试，小亮的同桌小强几次向他要答案，小亮都没有理睬。事后小强就不和小亮说话了，其他同学也说小亮是假正经，不够意思。
情景二：在放学回家的路上，小刚发现一个高大的男生对一个瘦小的同学拳打脚踢。小刚想：“这是他们的私事，与我无关。”于是，他就离开了。
情景三：小华的叔叔开的超市经常出售假冒伪劣商品，小华多次劝说无效，就打电话到工商管理部门举报。最后，他叔叔受到了处罚。
(1)人的行为可以分为正义行为和非正义行为，上述情景中小亮、小刚和小华的行为分别属于哪种行为?请简要说明理由。
(2)请你谈谈正义行为在社会生活中的重要意义?
(3)我们青少年学生应当如何做一个有正义感的人?
随着改革的不断深化和经济的快速发展，我国社会越来越呈现多样化、多元化，各种社会问题、社会矛盾也随之出现，尤其是在社会生活的各个领域存在着的不同程度的社会不平等现象，因此有人认为我国社会是不平等的。请你根据所学知识对此观点进行辨析。
材料：2016年8月23日，广州市教育局明确规定，争取到2017年彻底取消择校，届时将不允许通过任何手段，包括批条子、交钱、捐资助学等手段达到义务教育阶段选择学校的目的。义务教育阶段就是就近免试入学。
(1)这些政策受到很多家长点赞。请简要分析家长们点赞的理由。
(2)从公正、正义的角度，谈谈彻底取消择校的必要性。
下列表述正确的是( )
A. 做正义感的人，更重要的是去感悟，以升华道德境界，不需要去践行
B. 我们只需为自身正义努力，不需为他人、集体、国家的正义而奋斗
C. 我们是未成年人，做正义的事会伤害自己，少做或不做为妙
D. 非正义的行为，会损害别人的权利和机会，进而危害整个社会
