社会是另一个重要的学校和课堂，生活是另一个重要的课程和教材，实践是另一种重要的学习方式和途径。学校安排七年级各班就初中学生参与社会生活和社会实践问题召开主题班会。我们都是各班级的主人，请积极参与并献计献策。
（1）请为这次主题班会写一句标语。
（2）列举出你曾参与过的一次社会生活和社会实践活动，并说说该活动对你的积极意义。
一篇名为《“90后”心理问题面面观》的文章指出:一部分学生在学业上无法做到出类拔萃时,会选择用标新立异的方式,比如上课调皮捣蛋、起哄,穿奇装异服,试图通过这样的表现来获得“与众不同”的感觉,引起老师和同学关注,寻求心理平衡,获得心理满足。看看大街上的青少年,有些男生戴着耳环、染了发,有些女生刻意模仿自己喜欢的明星的穿着打扮。
他们这样做能体现思维的独立性吗?
湖北随州二中校长王桂兰在新学期的第一次国旗下讲话中,以《不读书、不吃苦,你要青春干嘛?》为题,给全校师生做了一场精彩的演讲,这篇演讲也迅速传遍全国。青春是我们人生的一个生命进阶,青春需要创造。下列对青春的创造理解正确的是
①实践出真知,青春的创造离不开社会实践 ②社会实践给了青春的我们广阔的创造空间和平台,激发了我们创造的热情 ③青春的创造意味着我们要用智慧的大脑和灵活的双手去尝试、去探索 ④青春的创造需要我们打破常规,也需要我们关注他人和社会
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②③④
上课时,同学们讨论自救方法。一位同学提出自己的方法,小豪同学说:“我不同意你的说法,我要批判。你这个方法根本就不是自救,而是在等别人救!”由此可见,思维的批判性表现在
①对事情有自己的看法,批判一切不同于自己的观点 ②敢于表达不同观点 ③敢于对不合理的事情说“不” ④敢于向权威挑战
A. ①② B. ②③④
C. ①③ D. ②④
没有哥白尼的批判精神,就没有神学大厦的坍塌,也就没有我们所生活的星球的真相;没有费尔巴哈的批判精神,就没有对黑格尔哲学的扬弃,也就没有马克思主义的登场;没有共产党人的批判精神,就不会有社会主义中国的拨乱反正,也就没有波澜壮阔的改革开放……这启示我们
①要培养批判精神 ②对事情要有自己的看法 ③要摒弃一切传统的观点 ④要敢于向权威挑战
A. ①②③
B. ①②③④
C. ①②④
D. ①③④
港大面试官吴俊熙说：面试时要观察学生的表达、分析、沟通及与人合作的能力，最重要的是有独立思维。对独立思维的理解，下列说法正确的是 ( )
①只有当思想日渐成熟，逐步独立，我们才能真正长大
②思维的独立意味着一味追求独特 ③思维的独立意味着不人云亦云，有自己独到的见解
④思维的独立意味着无须接纳他人合理、正确的意见。
A. ②③④ B. ①②④ C. ①③ D. ①②③④
