Question

树立法治观念  弘扬法治精神 

2016年7月19日，教育部 司法部 全国普法办印发《青少年法治教育大纲》，要求把法治教育融入学校教育的各个阶段，全面提高青少年法治观念和法律意识，使尊法学法守法用法成为青少年的共同追求和自觉行动。

某校九年级（2）班为此举行了“中学生与法”主题班会活动，请你一起参与。

【调查展示】班会课前，社会调查小组以此为专题在全校范围内展开了一次问卷调查。下面是班会课上他们部分调查结果的展示：

（1）请你分析上面的图表，归纳其中蕴含的信息。（至少三条）

【提出建议】对青少年进行法治教育，需要全社会共同参与，构建学校、社会、家庭多元参与的青少年法治教育网络。

（2）班会上，大家围绕如何拓宽青少年法治教育的新途径展开了讨论。请你针对调查反映的问题，分别向学校、家庭、社会各提出一条具有创新性的建议措施。

Answer

（1）答题方向提示：①中学生接受法制教育的渠道很广泛，学校、家庭、媒体等都起到了很好的作用；②多数中学生具有一定的维权意识，但面对不法侵害时不能做出正确的选择；③中学生虽然已经掌握了一定的法律知识，但遇具体问题时运用能力不高；④中学生自我保护能力低，多数不能运用法律手段来维护自己的权益；⑤学校是中学生接受法制教育的主要渠道，发挥着不可替代的作用；⑥在信息时代，各类信息传播载体也成为中学生获取法律知识的重要载体；⑦家庭教育作为学生教育的重要组成部分，在青少年法治教育中没有发挥应有的作用，仍需继续加大家庭对青少年的法治教育的力度；⑧需要社会各界加大对中学生法治宣传教育的力度，提高他们学法守法用法的能力等。

（2）①学校：开发法治教育课程，创新法治教育课堂，力求生动活泼，具有趣味性；各学科教学有机渗透法治教育，不失时机地进行行为规范、社会公德、法律知识和法治意识教育；开展多种形式的法治教育主题活动，如知识竞赛、法治教育园地、模拟法庭、旁听法庭公开审判；加强校园法治文化建设，创造法治教育的氛围；将青少年学生法治素养纳入中学生综合素质评定；青少年法治教育纳入学校精神文明建设和德育工作总体规划；实行学校法治教育岗位责任制等。

②家庭：重视家庭美德建设，树立良好家风，带领孩子参加有益的社会活动；注重家庭文化建设，树立平等观念，使用积极、健康的文化用品；重视心理品质教育，加强心理沟通，培养自主、自立、守法意识；办好家长学校，积极参加家校共建活动；制定家庭法治教育手册，及时督促改正不良行为，预防产生违法行为；以现身说法的形式，为孩子树立榜样，培养孩子的法治意识和遵纪守法的习惯等。

③社会：倡树文明新风，创造学法守法的氛围；充分利用各种社会资源，建立法治教育基地和实践基地；开展与社区的共建活动，组织学生进行社区法治服务活动；组织学生进入社区、街道开展法治宣传，在实践中学法、用法；国家机关和社会力量开展法治教育进校园，开展专题法治教育活动；主管部门加强对媒体的引导和管理，鼓励弘扬法治精神的文化产品的创作和传播等。

【解析】（1）此题旨在考查学生对材料的分析概括能力，抓住题文图表内容分析，联系教材知识概括，图表一反映了中学生接受法治教育的途径较多，图表二表明大多数学生具有法治观念，懂得依法维权，少数学生自我保护意识不强，不懂得依法维权，所以从学生接受法治教育的途径，法治观念，自我保护意识和维权意识等方面回答，言之有理即可得分。（2）此题旨在考查学生对怎样拓宽青少年法治教育的新途径的认识，按照设问要求，从学校、家庭和社会三个角度阐述，言之有理即可。比如学校要创新法治教育模式，便于学生接受；家庭重视家风建设，用德育促进法治教育；社会加大法律宣传力度，创新宣传方式等，注意角度多元化。