Question

上中学了，我们长大了！来到一个新集体，认识了更多的新老师、新同学，和父母的关系也有了一些变化。下面是小伙伴萌萌遇到的一些小事，我们一起帮帮她。

情境一：进入了新的班级，萌萌认识了一个新朋友宁宁，宁宁经常要求萌萌帮他复习功课，有时候很晚才能回家，萌萌很烦恼。

（1）萌萌和宁宁如果一直这样下去会导致____________________________的后果

（2）萌萌应该：_________________________________________________________

情境二：新的班主任对同学们的要求很严格，同学们很敬爱他。萌萌有很多话想对班主任说，可是总感觉师生间存在着距离。

（1）上面的情境说明了当前师生之间仍然存在__________________________问题

（2）我们可以用_______________________________________这些方法，构建和谐的师生关系

情境三：萌萌有写日记的习惯，结果发现回家的时候，妈妈在偷看自己的日记。她又着急又气恼，和妈妈“冷战”了很久。

（1）亲子冲突处理不好，会导致_____________________________________的后果

（2）萌萌应该：_________________________________________________________

Answer

情境一：关系疏远，或者友谊破裂等

和宁宁商量可以在一起学习的时间，或者让宁宁先自己思考，有不懂的问题再来问。

情境二：沟通不畅或者隔阂等

积极主动地和老师交往，发现老师的优点

情境三：伤害双方感情，影响家庭和睦

体会妈妈这么做的原因，主动与妈妈和解，经常告诉父母自己的各种情况。

【解析】情境一：（1）题文中的宁宁在学习上对萌萌有依赖性，致使萌萌产生了不良情绪，最终有可能导致两人的友谊破裂。

（2）萌萌应该提醒宁宁要养成独立思考的习惯，把时间规划好。

情景二：（1）萌萌感觉师生间存在着距离，说明师生之间沟通的不够。

（2）萌萌要主动和老师沟通，尊重老师，和老师成为朋友。

情景三：（1）作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。亲子冲突处理不好，会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。

（2）萌萌可以试着去接纳父母的做法，理解妈妈行为中蕴含的爱，和妈妈沟通，告诉妈妈自己的一些情况，免得妈妈担心。