青春有约
2016年9月14日,中国学生发展核心素养总体框架正式发布,六大核心素养中的文化基础——科学精神中包含的批判质疑的素养,重点是具有问题意识,能独立思考,独立批判,能多角度分析问题,作出选择和决定等。
阅读上述材料,运用所学知识回答下列问题。
(1)结合材料,我们应该重视什么思维的发展?为什么?
(2)为培养批判质疑的素养,在学习和生活中,我们应该怎么做?
【青春萌动】
男女生之间的交往是成长中的重要内容。阅读萌萌同学的两则日记,回答问题。
日记一:政教处李主任,今天在晨会上要求男女生相处要有距离的,不可太亲近。同学们都说校规很奇葩。班主任说这一做法能让异性交往更美丽。
(1)正常的异性交往有何意义?
日记二:隔壁班的一对男女同学,在上次学校的歌咏比赛中,互生好感,然后联系密切这次家长会,他们班主任老师提醒了双方家长。
(2)这一情况正常吗?我们和异性之间应该怎样交往?
在青春的世界里,沙粒要变成珍珠,石头要化作金子,青春的魅力,应当将枯枝长出鲜果,沙漠布满森林,这才是青春的快乐,青春的本分。这句话告诉我们
①青春充满了憧憬和向往,要努力让青春飞扬
②青春是美好的,青春可以让我们解决一切问题
③要珍惜青春年华,不断激发青春活力
④珍惜青春,探索青春,实现青春的价值
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
2016年南宁市五名同学掌掴同学致残而受审,这警示我们
①青春期可能导致冲动、莽撞
②我们应该增强自制力,用理智来控制自己的情感和行为…
③青春有格,行己有耻,止于至善
④青春并不意味着肆意放纵,总有一些基本界限不能逾越
A. ①②③ B. ①②④ C. ①②③④ D. ①③④
在今年春节前夕浙江杭州市的一个雨夜里,萧山十中高三学生蒋汉军主动为一位拄杖又拎包的残疾人撑伞,直到对方打上出租车离开。面对表扬,蒋冠军说:“这么方便就能做点好事,挺好的呀!”蒋汉军的做法
①主动践行了“勿以善小而不为”的优秀品质
②用自己的热情和行动让对方收获的美好情感
③积极从小事做起,追求“止于至善”的境界
④在传递美好情感过程中获得了新的美好情感
A. ①②③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
所谓“青春有格”,这里的“格”指的是
A. 个性独特,不拘一格
B. 充满激情,无所顾虑
C. “行己有耻”“止于至”善
D. 我的青春我做主