司法部、教育部、共青团中央、全国普法办联合举办了“宪法进课堂”活动。开展这一活动
A. 体现了宪法是普通法律的立法基础 B. 表明宪法是治国安邦的总章程
C. 有利于加强对未成年人的司法保护 D. 将有力推进我国法治社会建设
感动中国人物王锋，义无反顾三入火场救人，当他第三次从火场出来时已被烧得神智不清。王锋的伤情牵动着千万人的心，短短六天时间，收到社会各界捐款两百多万元。上述材料主要表明
A. 授人玫瑰，手留余香 B. 己所不欲，勿施于人
C. 我为人人，人人为我 D. 将心比心，推己及人
“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”。小华所在的学校积极开展跑操、跳绳等多种形式的体育大课间活动。学校的做法( )
① 占用了学生的休息时间
② 是尊重学生生命健康权的表现
③ 体现对学生的学校保护
④ 不利于学生养成良好的学习习惯
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④
青春有格
德国诗人歌德曾经说过：“谁若不能主宰自己，谁就永远是一个奴隶。”
材料一：有些同学努力做到不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅；放学回家先完成作业；在没有人监督的情况下，也能自觉安静自习；控制自己的零花钱支出和上网时间。
材料二：有些同学不认真学习，考试作弊；满口脏话却不以为然；把抽烟、喝酒、打架、沉迷游戏、当做“酷”……他们也知道不对，可还是明知故犯、“前赴后继”。
（1）材料一中这些同学身上体现了哪种优秀的品质？体现了什么精神境界和追求？
（2）在生活中我们怎样做到“止于至善”？
（3）请简要评析材料二中同学的做法。
（4）在生活中我们应该怎样做到“行己有耻”？
青春有约
进入青春期后，同学们的身体和心理都发生着不同的变化。有的同学羡慕别人个子长得很高，有的同学为自己脸上长了青春痘而烦恼，有的同学对老师和家长的建议，产生逆反心理。
根据材料，结合你所学到的知识回答问题。
（1）正处在青春期的我们，应如何正确对待青春期的生理变化？
（2）青春期心里充满着矛盾是正常的生理现象吗？我们应如何调控这些心理矛盾？
青春有约
2016年9月14日，中国学生发展核心素养总体框架正式发布，六大核心素养中的文化基础——科学精神中包含的批判质疑的素养，重点是具有问题意识，能独立思考，独立批判，能多角度分析问题，作出选择和决定等。
阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题。
（1）结合材料，我们应该重视什么思维的发展？为什么？
（2）为培养批判质疑的素养，在学习和生活中，我们应该怎么做？
