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学完《男生女生》这一内容后,阳光中学七年级(3)班道德与法治老师孙老师,决定开展...

学完《男生女生》这一内容后,阳光中学七年级(3)班道德与法治老师孙老师,决定开展一次主题探究活动,请你积极参与,并完成下列任务。

(1)请你为本次活动设计一种活动形式。

(2)在社会文化的影响下,你认为男生女生的哪些方面存在一定的差异?

(3)班会上,男生女生分成两派争得面红耳赤,男生诉说男生的优势,女生评价自己的好处,双方各执一辞,互不相让。此时此景,如果同学们请你给个评判,你会如何说?(6分)

 

(1)主题班会、演讲比赛、黑板报等。(2)性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面。(3)①男生女生各自拥有自己的性别优势,欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。因此,我们不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更优秀。②不同性格的个体虽然有差别,但是我们不应该因自己某一方面的优势而自傲,也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应该相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。 【解析】(1)此问属于开放性试题,只要言之有理即可得分。(2)此问旨在考查学生对男女同学之间的差异的认识,主要考查学生的认知能力。只要从性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面回答即可。(3)此问旨在考查学生对性别优势的认识,主要考查学生的理解运用能力。结合材料和所学,从男女同学各自拥有自己的性别优势,我们要学会欣赏对方的优势,相互取长补短、相互理解,相互帮助,共同进步等方面回答,言之有理即可得分。  
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考点分析:
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一道数学题,自己的答案跟书本给出的答案不一样怎么办?大部分学生可能会选择相信书本给出的答案,而成都高新区西芯小学9岁男孩罗弋却通过联系生活实际推翻了所谓的正确答案,给出了自己的答案。在求证的过程中,罗弋的妈妈发现这道题的错误答案已被沿用数年无人察觉。一日,罗弋的妈妈收到崇文书局编辑室的邮件“我们将孩子的思路和答案反馈给主编和多名编辑,在重新审视这道题后惊讶地发现孩子的思路和答案确实是正确的”。

(1)罗弋的什么精神值得我们学习?

(2)具有这种精神有何现实意义?

(3)你打算如何培养上述精神?

 

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“不知从什么时候开始,我发现自己变了,变得心事重重,多愁善感,不愿意与人交往。我不想去找以前的好伙伴,因为我觉得她们都不懂我;也不想和妈妈说话,她太唠叨,而且观念大陈旧,和她说不到一块儿去。我总是把自己关在房间里,有心事写在日记里。我时常感到孤独、迷茫和不安。

——摘自一位女中学生的信件

(1)有人认为这名中学生的烦恼是不正常的。这一说法对吗?为什么?

(2)请为减少这位女生的烦恼献计献策。

 

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请你对下面甲、乙两位同学的观点进行辨析。

 

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下列关于爱情的说法正确的是(    )

A. 爱情是对异性的欣赏、对美好的向往    B. 爱情意味着欣赏与尊重

C. 爱情需要责任和能力    D. 爱情是一种高尚的感情

 

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如果你是漫画中的男孩子,下列做法不可取的有(    )

A. 等女同学提出请求再决定要不要帮忙

B. 主动为女同学提供帮助

C. 假装看不见,从女同学身旁走过

D. 女生适合做比较重的体力劳动,不用去帮忙

 

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