班主任王老师接到班上一位女同学的来信，信中说：“我与班上的一位男生很谈得来。他兴趣广泛，知识丰富，在学习上给了我很大帮助。在他的帮助下，我的英语和数学成绩进步很快。我从来没有得到这样可贵的帮助，所以我很佩服他，课间经常和他讨论问题，相互借阅书籍，彼此收获都很大。没想到却引起了其他同学的误解，父母知道后也横加干涉，不允许我们交往。为此，我痛苦极了，我们真的错了吗？”结合上面女生的来信内容，王老师决定组织同学们开展一次主题活动，帮助同学们解开心中的疑惑。
(1)活动主题：请你帮助王老师确定本次活动的主题。
(2)活动步骤：诸你帮助王老师设计本次主题活动的步骤。
(3)假如是我：如果你是这个班上的同学，会怎样认识和对待这两位异性同学间的交往？
学完《男生女生》这一内容后，阳光中学七年级(3)班道德与法治老师孙老师，决定开展一次主题探究活动，请你积极参与，并完成下列任务。
(1)请你为本次活动设计一种活动形式。
(2)在社会文化的影响下，你认为男生女生的哪些方面存在一定的差异？
(3)班会上，男生女生分成两派争得面红耳赤，男生诉说男生的优势，女生评价自己的好处，双方各执一辞，互不相让。此时此景，如果同学们请你给个评判，你会如何说？（6分）
一道数学题，自己的答案跟书本给出的答案不一样怎么办？大部分学生可能会选择相信书本给出的答案，而成都高新区西芯小学9岁男孩罗弋却通过联系生活实际推翻了所谓的正确答案，给出了自己的答案。在求证的过程中，罗弋的妈妈发现这道题的错误答案已被沿用数年无人察觉。一日，罗弋的妈妈收到崇文书局编辑室的邮件“我们将孩子的思路和答案反馈给主编和多名编辑，在重新审视这道题后惊讶地发现孩子的思路和答案确实是正确的”。
(1)罗弋的什么精神值得我们学习？
(2)具有这种精神有何现实意义？
(3)你打算如何培养上述精神？
“不知从什么时候开始，我发现自己变了，变得心事重重，多愁善感，不愿意与人交往。我不想去找以前的好伙伴，因为我觉得她们都不懂我；也不想和妈妈说话，她太唠叨，而且观念大陈旧，和她说不到一块儿去。我总是把自己关在房间里，有心事写在日记里。我时常感到孤独、迷茫和不安。
——摘自一位女中学生的信件
(1)有人认为这名中学生的烦恼是不正常的。这一说法对吗？为什么？
(2)请为减少这位女生的烦恼献计献策。
请你对下面甲、乙两位同学的观点进行辨析。
下列关于爱情的说法正确的是( )
A. 爱情是对异性的欣赏、对美好的向往 B. 爱情意味着欣赏与尊重
C. 爱情需要责任和能力 D. 爱情是一种高尚的感情
