Question

阅读材料，回答问题。 

材料一：随着年龄的增长，中学生的身心也在迅速变化。他们与社会交往增多，对家庭的依附性减少，要求独立，摆脱成人控制的思想情绪日益上升。因此，他们不满足于家长、教师及其他成年人对事物现象的描绘和解释，不轻信家长、教师和书本上的现成结论，喜欢独立探索事物的根源，喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的见解。

材料二：以“体验•创新•成长”为主题的第32届重庆市青少年科技创新大赛在西南大学附属中学校落幕。生活中常见的井盖，也被“小小发明家”们“盯上”了。何雨洁提出《智慧电子井盖物联网监控系统》将井盖“联上网”，只要井盖被非法移走后，监控装置将自动报警，系统还具备联锁防盗装置，避免被盗窃。

（1）材料一中的“要求独立”是一种什么独立？你是如何理解这种“独立”的？

（2）结合材料二，谈谈告诉我们什么道理？

Answer

（1）这种独立主要指的是思维的独立。

理【解析】
①我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。②思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。

（2）①生活中常见的井盖，也被“小小发明家”们“盯上”了说明了在生活中，要善于观察，培养自己的创造能力；②何雨洁提出《智慧电子井盖物联网监控系统》将井盖“联上网”说明了创造离不开实践，要积极参与小制作、小发明、小创造等活动。

【解析】（1）此问旨在考查学生对思维的独立的认识，主要考查学生的理解能力。题文中中学生出现的独立意识、对事情的独到见解等体现了思维的独立性，对思维独立性的理解，从独立意识，独立见解，不是人云亦云，要学会接纳他人合理正确的意见等方面回答即可。（2）此问旨在考查学生对青春创造的认识，要求学生逐一分析材料，找到与教材知识的结合点，题文中对生活中常见的井盖的观察，表明在生活中，我们要善于观察，培养自己的创造能力；对井盖联网，表明创造与实践的关系，所以我们作为中学生，要积极参与科技发明活动，提高自己的创造能力等，言之有理即可。