Question

评析生活事件

材料一：宣城市二小五（6）班施宇鞠躬礼让行人车辆！10月10日下午4时47分左右，恰逢第二小学放学之际，在市区熏化路城南菜市场附近的斑马线上，一位正在过斑马线的小学生绕过行人，向“车让人”的司机深深地鞠了一躬。司机：叫我如何不感动，孩子小小举动，感动众人心

材料二私家车越来越多，不少私家车主都在车前挡风玻璃处放置过写有电话号码的挪车牌。大多数车主认为，放上自己的电话是为了更好地方便他人。在挡到别人车的时候，可以很顺畅地联系到自己。时间长了，就算是规范地停车，也不会把电话号码从车上拿走。不料有很多私车主被推销员骚扰。为此车主很烦恼。

（1）材料一小学生的行为令我们感动，请指出他们向我们传递了怎样的正能量？

（2）请你对“挪车牌”之举做出恰当的评价？你想对放挪车牌车主提哪些善意的提醒？

（3）结合两则材料说说自己的内心感言。

Answer

（1）感恩、尊重、友善。

（2）在行使权利的同时，尊重了他人的权利，践行了友善的社会主义核心价值观。

挪车牌不要长期挂在车上，平时不用就收起来；在交警队预留手机号，挪车牌提示其他车主拨打110或122，请接警平台的工作人员帮忙提醒车主挪车。

（3）构建和谐社会，你我共同参与；方便他人就是方便自己。

【解析】（1）此问旨在考查学生对正能量的认识，主要考查学生的分析能力。题文中的小学生对礼让自己的司机鞠躬，是对司机的尊重和感激，司机的行为体现了与人为善，所以传递的正能量从感恩、友善、尊重等方面回答即可。（2）此问旨在考查学生对正确行使权利和自我保护的认识，主要考查学生的分析能力，题文中“挪车牌”之举，表明司机在行使权利时尊重了他人的合法权利，体现了与人为善；但是电话号码泄露，被骚扰，警示司机要注意挪车牌的使用，可以通过预留电话的形式帮助他人呼叫自己挪车，以保护自己的隐私等，言之有理即可。（3）此问属于开放性试题，只有言之有理即可得分。