Question

材料一：在一次单元英语考试中，过去总考不及格的小李竟然考了95分。同学们对此议论纷纷，怀疑小李作弊。小李感到非常委屈，他想：尽管上课时自己不敢大胆发言，但自己每天起早贪黑，刻苦努力就是为了争取不断进步。他受不了同学们的异样眼光，觉得大家都在侮辱他。于是，当一天又有一个同学让他介绍超速进步的诀窍时，他便大打出手，并因此受到学校通报批评。

材料二：同样的事情在小明同学身上也发生过。小明听到同学们的议论后，伤心地大哭了一场，然后更加努力地学习，并不断收获了好成绩，从而向同学们证明了自己的实力。

（1）人的情绪是复杂多样的，可以分为哪些类型呢？

（2）小李的行为体现了青春期的哪一种情绪特点?

（3）情绪有哪些神奇作用？

（4）小明用了什么方法调节自己的情绪？学会运用情绪调节方法有何意义？

（5）小李应如何管理自己的“愤怒”，请你给他几个金点子。

Answer

(1) ①基本情绪：喜、怒、哀、惧。

②复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶、内疚等。

（2）情绪反应强烈

(3) ①积极作用：情绪影响着我们的观念和行动。情绪可能激励我们克服困难、努力向上。

②消极作用：也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。

（4）合理宣泄;

意义：①有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。

②可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。

（5）①与信赖的长者交流；

②自我提醒；

③运用“我感到愤怒，是因为……”的表达方式；

④寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式；

⑤写一封信。

【解析】（1）此问旨在考查学生对情绪的类型的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，从基本情绪和复杂情绪回答即可。（2）此问旨在考查学生对青春期情绪特点的认识，主要考查学生的理解运用能力。题文中小李对他人的评价反映强烈，体现了青春期情绪反映强烈的特点。（3）此问旨在考查学生对情绪的作用的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，情绪是把双刃剑，所以从情绪的积极作用和消极影响回答即可，（4）此问旨在考查学生对调控情绪的方法及其作用的认识，主要考查学生的分析和理解能力。题文中小明通过大哭一场发泄自己的情绪，属于合理发泄法，学会调节情绪的方法的意义，从保持积极的心态，成为情绪的主人等方面回答，言之有理即可。（5）此问旨在考查学生对愤怒的管理的认识，主要考查学生的识记能力。根据所学，从与信赖的长者交流、写信、自我提醒、寻找合适的排解方式等方面回答，言之有理即可。