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对于英雄、坏人、弱者,我们依次应产生的情感体验是( ) A. 崇敬 同情 义愤 ...

对于英雄、坏人、弱者,我们依次应产生的情感体验是(  )

A. 崇敬 同情 义愤    B. 同情 崇敬 义愤

C. 崇敬 义愤 同情    D. 义愤 同情 崇敬

 

C 【解析】由题干可知,英雄为他人和社会做出了贡献,我们应产生崇敬的情感体验;换人应受到道德的谴责或法律的制裁,我们应产生义愤的情感体验;弱者是社会中的弱势群体,我们应产生同情的情感体验,所以正确答案是C。  
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考点分析:
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漫画《情绪哥》中司机熄火下车“调整情绪”,告诉我们调节情绪要“既合理又合情”。下列对此理解不正确的是(  )

A. 调整情绪不能损害他人利益

B. 调整情绪要符合道德规范

C. 要做情绪的主人,无须顾及他人的感受

D. 调整情绪要注意场合、方式,控制在一定的程度和范围内

 

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“期末考试越来越近了,我的心理压力越来越大,经常失眠,还会因为一点儿小事发脾气,我快崩溃了。”假如你是这位同学的好朋友,你会(  )

①告诉他学习上还需不断加压,压力越大,动力越大 ②帮助他转移注意力,缓解考试焦虑的情绪  ③告诉他学习方法有很多,要找到适合自己的方法 ④做一个耐心的听众,帮他解决学习上的困惑

A. ①②③④    B. ②③④    C. ①③④    D. ①②④

 

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临近考试,很多同学会感觉焦虑、紧张。对这种情绪我们应该学会主动调节,你认为以下调节方法可取的是

①小李坚持每天到操场跑步 ②小黄坚持每天写日记记录自己的心情 ③小张用上课看漫画书的方式来缓解学习的紧张、枯燥 ④小赵每晚玩网络游戏到深夜

A. ①②    B. ①③    C. ②④    D. ③④

 

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全职妈妈可能因为带孩子而非常焦虑,但如果把每个孩子看作是上天送给父母的礼物,而父母正是在和孩子的“斗智斗勇”中看到自己人格上的不足,得到第二次成长的机会。意识到这点,就不会再为孩子的顽劣而焦虑了。这种调节情绪的方法是(  )

A. 改变认知评价    B. 转移注意    C. 合理宣泄    D. 放松训练

 

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下边漫画《忧虑》给我们的启示是(  )

 

        忧 虑

甲:“你的头发怎么一天比一天少?”

乙:“因为我每天都在忧虑。”

甲:“忧虑什么呢?”

乙:“我的头发一天比一天少!”

A. 要学会调节自己的情绪    B. 负面情绪是无法调适的

C. 要学会压抑自己的情绪    D. 过度忧虑会使人掉头发

 

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