Question

材料一   放假了，中学生王某乘汽车回家，当时正是乘车的高峰期，车站里站满了排队等候的乘客。汽车到站后，王某不排队反而硬挤上车，把一位抱小孩的妇女撞到在地，售票员批评他，他不但不接受，反而态度蛮横，振振有词说：“坐车是我的权利，我不挤就没有座位。”

   材料二   中学生小李家里养了一只狗，小李的妈妈每天都领着狗进入市场、商店、饭店、公园、学校、展览馆以及其他公共场所。有时狗在公共场所排泄粪便，小李妈妈嫌脏不予清除，还说：“养狗是我的权利，我想怎么养就怎么养。”

   材料三   小江是八年级学生，他因经常旷课，曾受到学校处分，班主任和班级里的同学也多次对他进行帮助和教育。但他说：“我一不偷，二不抢，不读书又不犯法。虽然小江经常旷课，还影响到全班争创“优秀班集体”的评比，但班干部苦于没有更多更充分的理由去说服他，对此他们感到很为难。

（1）上述材料中的人物是不是正确行使了自己的权利？为什么？

（2） 公民既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。那么我们该如何行使公民的权利？

（3） 公民应该如何履行法定义务？

（4）如果你是材料一中的王某，你的正确做法是？如果你是材料二中的小李，你会怎样劝妈妈？如果你是材料三中的小江，你的正确做法是？

Answer

(1)没有正确行使权利，因为他在行使权利时没有尊重他人的权利。（2）尊重他人权利，以合法的方式行使权利，不得损害他人的集体的社会的利益，在法律允许的范围内行使权利。（3）法律要求做到必须去做；法律禁止做的坚决不做。（4）材料一中的王某应该排队上车，主动让座；材料二中的小李应该在养狗时，不得损害他人的合法权益；材料三中的小江应该珍惜受教育的权利，认真履行受教育的义务。

【解析】（1）此问旨在考查学生对正确行使权利的认识，主要考查学生的分析能力。根据所学，我们在正确行使权利时要尊重他人的权利，不得侵害他人的合法权益，所以题文中的人物没有正确行使权利，理由从行使权利时要尊重他人权利的角度回答即可。（2）此问旨在考查学生对公民怎样正确行使权利的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，从尊重他人权利，以合法的方式行使权利，不得损害他人的集体的社会的利益，在法律允许的范围内行使权利等方面回答即可。（3）此问旨在考查学生对怎样履行法定义务的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，从法律要求做到必须去做；法律禁止做的坚决不做回答即可。（4）此问旨在考查学生对正确行使权利的认识，主要考查学生的分析运用能力。根据所学，材料一中的王某应该排队上车，主动让座；材料二中的小李应该在养狗时，不得损害他人的合法权益；材料三中的小江应该珍惜受教育的权利，认真履行受教育的义务。言之有理即可。