Question

情境一  七年级（2）班的晨曦有一个榜样，那就是她的妈妈。每个周末，她都跟随妈妈去敬老院做志愿者。妈妈会帮老人梳头，给他们洗衣服，展曦则负责为他们打扫卫生，给他们读书、读报、讲故事等，敬老院的爷爷奶奶都夸晨曦是个好孩子。

情境二  初中生雨彤，在学习上刻苦努力，成绩优异。寒假期间，爸爸为了奖励雨彤，给她买了一台电脑。此后，雨彤天天在电脑上玩游戏、聊天、看电影。寒假作业也应付了事，只为快点做完，去玩游戏。开学后，雨彤上课也无心听讲，课后也只限于完成作业。一眨眼，就到了期中考试，考试成绩出来了，雨彤只排在中游，对于这一段的学习状况，她痛彻心扉，幡然醒悟。

（1）晨曦身上体现了一种什么品质？

（2）雨彤最后幡然醒悟说明了什么？

（3）晨曦和雨彤的事例给我们什么启示？

Answer

（1）止于至善的品质。她将妈妈作为自己的榜样，学习妈妈乐于助人，这是“止于至善”的表现；她 帮助他人，有“至善”的追求和表现。

（2）雨彤最后幡然醒悟说明她又自我省察，检视到自身的不足，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。

（3）①我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。②每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。③在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。④要求我们养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。

【解析】（1）本题考查学生运用所学知识分析问题的能力。回答本问需结合材料中晨曦的具体做法，她将妈妈作为自己的榜样，学习妈妈乐于助人，积极参加公益活动，这是“止于至善”的表现。

（2）题文中的雨彤因为玩电脑游戏忽视了学习，导致成绩下降，事后对于自己的学习情况的分析总结，说明她能检视到自身的不足，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。

（3）启示类的题目答题思路首先要看清材料，分析材料最表层的意思,就是材料的内容这是“是什么”；其次就是联系自身实际证明去做,这是“怎么做”。通过分析材料我们可以知道，晨曦和雨彤都具有“止于至善”的品质，学生可围绕课本中如何培养“止于至善”的方法组织答案。