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观察漫画《团结就是力量》,回答下列问题。 (1)请你概括漫画反映的道理。 (2)...

观察漫画《团结就是力量》,回答下列问题。

(1)请你概括漫画反映的道理。

(2)上述漫画启示我们如何履行关爱集体的责任?

 

(1)集体的力量来源于成员的团结协作;个人的力量是有限的,集体的力量是强大的;美好集体是善于合作的;等等。 (2)为集体建设贡献自己的智慧和力量;主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体利益;与同学共同确定集体的愿景和目标;共同创造良好的集体氛围;学会接纳他人,理解和包容他人;学会关爱他人,互相帮助;等等。 【解析】(1)此问旨在考查学生从材料中获取有效信息,并运用所学知识进行概括说明的能力,落实情感态度和价值观目标,难度值中等。解答漫画型材料题,要注意认真阅读漫画及漫画中的文字。找到漫画反映的主旨,再运用所学观点进行概括说明。从漫画中可以看出,当团队发出冲锋的号令时,不同的成员根据自己的特长,努力为团队做贡献。说明了集体的力量来源于成员之间的团结协作、美好的集体是善于合作的。只要学生从“美好集体有我在”部分的内容中组织答案,进行概括,言之有理即可。 (2)此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况,落实情感态度和价值观目标,具有一定开放性,难度值一般。漫画说明了集体中的每个人都应积极承担关爱集体的责任,因此只要学生从“我与集体共成长”部分内容中组织答案,说明做法,如主动参与集体建设、积极参加集体活动、共同创造良好的集体氛围等,言之有理即可。如果学生回答的是关爱集体的具体做法,也可以酌情给分。  
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考点分析:
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要想达到班级自治的境界,首先,必须要有一套民主产生的适合本班的可操作的班规;其次,必须要组建一个具有很强凝聚力和执行力的班委会;再次,要给班级制定目标,给班干部制定目标,给同学制定目标。这要求我们做到(  )

①共同确定集体愿景和目标 ②共同商定集体的规则与制度内容 ③通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者 ④只需要班委维护集体秩序、荣誉和利益即可

A. ①③④    B. ①②③④    C. ②③④    D. ①②③

 

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教室,没人督促不扫;黑板,老师不来不擦;垃圾,班委不叫不倒;一些勤快的学生往往被冷嘲热讽为假积极”“爱出风头。这些现象表明

A.学生只要把精力全部投入到学习中去就是好学生

B.生活中一些小事不会对集体产生不良影响

C.某些学生的责任意识比较淡薄,没有承担起关爱集体的责任

D.勤快的同学为班级出力,就是为了得到老师的表扬

 

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梁启超说:“人者固非可孤立生存于世界也,必有群然后人格始能立。”人不可能离开社会独自生存,必须先融入群体才能独立。美好集体是我们学习、生活的精神家园。回答下题。

1.漫画说明美好集体应该是(  )

A. 民主的、公正的

B. 充满关怀与友爱的

C. 善于合作的

D. 充满活力的

2.开学一周后,大家根据老师的安排,制作班级黑板报。擅长绘画的萱萱负责板报图画的绘制,写字漂亮的天天负责文字部分,统筹能力强的文文负责协调工作,大家各司其职、相互配合,很快就将一个高质量的黑板报完成了。这说明(  )

①美好集体是善于合作的 ②在美好集体中,我们分工协作,优势互补 ③美好集体是充满关怀与友爱的 ④集体中每个人都能积极配合,不存在个人英雄主义

A. ①③    B. ②③    C. ②④    D. ①②

 

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张栋在班里有一帮铁哥们儿,经常一起上网、打游戏。他们订立了一个协议,不论谁违反了纪律,都要相互“帮助”,不准出卖朋友。一次,张栋的一个朋友在校外与人打架,当学校进行调查时,张栋为他隐瞒真相,逃避责任。老师知道了真实情况后,严厉批评了张栋,张栋却说他是在维护集体的利益。请问,张栋的做法(  )

①他维护的是小团体的不正当利益 ②他非常重视同学友情 ③他虽然坚持了原则,但是非不分 ④他有很强的集体荣誉感

A. ①③    B. ②④    C. ①②④    D. ②③④

 

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当前,有些学生家长、老师,尤其是班主任对中学生小群体认识不足,采取“全盘否定”的态度,只见其弊,不见其利,教育、管理不当,过多地斥之、禁之,这将不利于中学生的身心健康和德、智、体、美、劳全面发展。这是因为在小群体中(  )

①我们能够体会到归属感和安全感 ②我们能在与同伴的互学共进中增长才干 ③我们与同伴更容易相互理解、沟通,学习交往 ④我们不会与集体的共同要求产生矛盾和冲突

A. ①②③    B. ①③④    C. ①②④    D. ②③④

 

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