阅读漫画，回答下列问题。
（1）漫画中左一这位同学遇到了什么烦心事？
（2）如何认识这位同学遇到的烦心事？
听说省博物馆正在展出一批新出土的珍贵文物，育英中学七年级(2)班历史兴趣小组的同学想去参观，他们聚在一起讨论周末如何去博物馆。
雨萱：大家一起去吧，这样更安全。
梓琪：我没意见，我听你们的，怎么去都行。
子墨：密码女生太慢了，和你们去多浪费时间啊，还是分开吧。
（1）梓琪的说法是她缺少什么的表现？
（2）子墨说话的态度正确吗？为什么？
（3）我们为什么要培养批判精神
清华大学天体物理中心主任李惕碚院士受昆明理工大学邀请在呈贡校区理学院100教室面向全校师生作题为“批判思维能力的自我培养”的讲座。李惕碚院士的讲座让在座师生深刻理解了什么是批判思维能力以及如何自我培养批判思维能力。李惕碚院士对科学研究不懈求索的执着精神、对祖国天体物理发展的满腔热情感动了在场的每一位听众。
（1）你认为批判精神在我们的学习中有哪些表现？
（2）在今后的学习中，我们应怎样培养批判精神和能力？
一位母亲这样诉说自己的困惑：“如今的孩子，怎么越来越不好管了。就说我的女儿吧，小时候挺乖的，什么话都对我们说。但她自从上了中学后，就对我们没话说了，还常常一副心事重重的样子。你问她，她张口就是‘别管我，说了你也不懂’。如今的孩子为什么会这样？”
（1）上述材料中的女儿行为属于青春期矛盾心理的哪种表现？
（2）材料中的女儿的说法有没有体现思维的独立性？为什么？
课外活动时，七年级（1）班的几位同学聚在一起，聊起了关于青春的话题。
浩然：昨天见到了正在上九年级的表哥，我几乎不敢认了。两年前，表哥个子比较矮，现在长高了一大截，说话的声音也发生了变化。
子琪：进入初中后，随着年龄的增长，我的烦恼越来越多。我不喜欢妈妈整天对我唠叨个没完，但是妈妈对我不管不问时，我又感到不习惯；我经常心神不定，还因为小事而发脾气，不知如何是好．．
（1）进入青春期，我们的身体会发生哪些方面的变化？
（2）请你说说我们应该如何看待子琪同学的烦恼。
（3）为解决青春期的烦恼，请你为子琪同学提出几条合理化的建议。
青春充满了无限的可能和创造力。下列几说法不属于开发青春创造潜力的原因的是（ ）
A. 可欣：青春凝聚着动人的活力 B. 诗涵：青春的我们思维活跃
C. 天佑：青春的我们充满对未来的美好憧憬 D. 梓轩：社会实践是创造的源泉
