下列不属于青春误读的是（ ）
A. 拿别人的生理发育特点开玩笑 B. 模仿成年人的打扮
C. 因为自己长得矮而感到十分难过 D. 经常旷课，考试不及格
古往今来，人们一直在赞美青春，歌颂青春。下面的句子中没有表达出积极人生追求的是
A．青春易逝，人生易老，当及时行乐，潇洒走一回
B．莫等闲，白了少年头，空悲切
C．盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人
D.劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时
随着思维活动的数量和质量的大大提高，青春期的青少年思维的批判性有了显著的发展。他们思维活跃，不再满足于老师和父母从书上所讲的道理，喜欢独立寻找或与人争论各种事物、现象的原因和规律。这个时期的他们进入了一个喜欢怀疑、辩论的阶段。以下对思维的批判性描述正确的是（ ）
①批判性思维有助于我们从不同角度思考问题，探索解决方案
②思维的批判性表现在对事情有自己的看法，敢对所有事情说“不”
③具有批判性思维我们就敢于向权威挑战，而不在乎他人的感受
④批判性思维能促使我们解决一切问题、改进现状
A. ① B. ①② C. ①②③ D. ①②③④
下列典故或做法体现青春的创造的是( )
①司马光砸缸
②自编自演节目参加学校的文艺汇演
③妈妈过去把日记写在本子上，我却把日记和心事写进电脑里
④经常做好事
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
2016年11月18日，第三届互联网青年论坛在浙江乌镇举行。国家互联网信息办公室副主任任贤良在论坛上表示，青年一代被称为“网生代”、互联网原住民，是网民的主体成员，创新是青年的灵魂，创造是青春的标志。“创造是青春的标志”是启示我们( )
①青春期蕴含着伟大的创造力②青春韶华的我们要争当勇于创造的好少年③青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃④青春的创造需要用智慧和双手去探索、实践
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
上课前,一位老师对他的学生说:“课堂上,没有愚蠢的问题,只有愚蠢的回答。”从青春成长的角度,此举措主要是 ( )
A. 发展独立思维 B. 培养批判精神
C. 开发创造潜力 D. 倡导个性发展
