在班级、学校中学习和生活，我们的情操能够得以陶冶，品格能够得以培育。这是因为( )
①在与老师、同学的交往中，逐步懂得了很多为人处事的道理 ②在与老师、同学的交往中，掌握了更多人际交往的方法和艺术 ③懂得的道理多了，掌握的方法多了，我们更圆滑世故了 ④在良好的班风、校风的熏陶下，我们团结友爱、共同进步
A. ①②③ B. ②③④
C. ①②④ D. ①③④
晓玲同学非常聪明，但却性格孤僻、不愿接近同学。老师要求班上同学要主动关心、帮助她。最终她融入了班集体，性格也开朗起来。晓玲的变化说明( )
A. 集体生活有利于提高我们的学习成绩
B. 集体生活有利于培养我们的兴趣爱好和发展特长
C. 集体生活有利于我们培养人际交往的基本态度和能力
D. 集体生活有利于我们的身体健康、促使我们茁壮成长
学校和班级是我们成长的园地。这是因为学校和班级这个集体( )
①可以培养我们负责任的态度和能力 ②可以陶冶情操和培育品格 ③可以追名逐利，满足欲望 ④可以培养人际交往的基本态度和能力
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
家是一片蓝天，家是温暖的避风港，家是一把伞……
家像一个成熟的橘子，那颜色让我想起了夜晚回家时的灯光，温馨舒适。
家像一个石榴，紧紧地团结在一起。
家像一个苹果，很普通，但营养很丰富。
家像一个桃子，颜色鲜艳，中间又有一个核，那就是我们的班级精神。
家像一个芦柑，苦中带着甜，甜中带着乐。
在读了上面小诗后，光明中学七年级(3)班的李强同学认为“班级和学校就像我们的家”。下面是他设计的探究活动的一部分，请你帮助他来完成。
探究(1)：在下列情景中，你会怎么做？
①看到班级和学校取得的成绩或荣誉时，我会______________________。
②当我生病，老师和同学来看望我时，我感到____________________。
③看到学校周边经常被一些发传单的弄得一片狼藉时，我想到______________ ____________________________________________。
④当学校开运动会时，我为本班同学加油，我希望_______________________ ____________________。
探究(2)：请分享你在学校、班级里快乐的事。
诗人但丁说：“要是白松的种子掉在石头缝里，它只会长成很矮的小树。但要是它长在南方肥沃的土地里，它就能长成一棵大树。”这句话告诉我们( )
①白松不能适应环境 ②个人离不开集体，良好的集体是个人成长的摇篮和沃土 ③只有在良好的集体中，个体才能茁壮成长，焕发生机 ④集体对个人的成长没有什么影响
A. ①② B. ②③
C. ①②③④ D. ②④
“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这句话告诉我们( )
A. 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的 整体
B. 一个有力量的集体需要很多人
C. 人数众多的集体才是有力量的集体
D. 个人的力量是分散的，再怎么优化组合也无法产生强大的合力
