看了《三体》之后，小明对很多问题都感兴趣，他说：“作者脑洞好大，我也希望能够造出最先进的天文望远镜，让人类不再为食物发愁，能够随时进入太空，能够读懂别人的思想……不过这些想法都太遥远了，我根本做不到……”对此。你是怎么看的（ ）
①青春如初春，如朝日，如百卉之萌动②青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能③青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力④拥有了青春便拥有了成功，拥有了一切
A. ①② B. ②③④ C. ①②③ D. ②④
一天上课，同学们讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法，小豪同学都说：“我不同意你的说法，我要批判。你这个方法跟你的头脑一样简单，根本就不是自救，等别人救吧！”由此可见，思维的批判性表现在（ ）
①对事情有自己的看法，批判一切不同于自己的观点
②敢于表达不同观点③敢于对不合理的事情说“不” ④敢于向权威挑战
A. ①② B. ②③④ C. ①③ D. ②④
青春期的重要心理特征是独立意识不断增强，有了独立思维。下列对此认识正确的是（ ）
①他们不再被动地听从父母的教诲和安排②他们渴望用自己的眼睛看世界③他们用自己的标准衡量是非曲直④他们这种从被动到主动，从依赖到独立的转变，对于青少年来说是成长的必由之路
A. ①②④ B. ①③④
C. ①②③④ D. ①④
2017年7月28日《教育频道》报道：正值署假期间，本该是学生放松的时候，但不少家长出于各种原因选择送孩子补课。大约9岁的女孩小云在老师家补课期间，因压力大离家出走密了。民警好一阵寻找，终于深夜在一好心人家里找到了热睡的小云
(1)上述材料说明了什么?
为了进一步了解学生的学习压力，某校九年级(1)班组织了兴趣小组开展调查活动
(2)请你为他们设计一种调查方式。
(3)调查小组获得了下列对比数据，请你分析这些数据说明了什么?
(4)为了解决同学们遇到的问题，该班要向同学们发放一份倡议建议书，引导同学们正确对待学习压力。请你写出倡议提纲。
学习了《可持续发展)这一课的内容后，九年级(2)班的学习兴趣小组收集了许多相关信息，请你参与他们的探究活动。
信息一：【中国声音】中国国家主席习近平曾在2014年11月APEC会议欢迎晚宴致辞时说：“有人说，现在北京的蓝天是‘APEC蓝’，美好而短暂，过了这一阵就没没了。我存望并并相信，通过不懈努力，APEC蓝’能保持下去。”
信息二：【出台方案】2017年12月17日，新华社受权播发中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《生态环境损害赔偿制度改革方案》(下称《方案》)。《方案)提出，从2018年1月日起，在全国试行生态环境损害赔偿制度。《方案)提出，通过在全国范围内试行生态环境损害赔偿制度，进一步明确生态环境损害赔偿范围、责任主体、索赔主体、损害贴偿解决途径等，形咸相应的鉴定评估管理和技术体系、资金保障和运行机制，逐步建立生态环境损
害的修复和赔偿制度，加快推进生态文明建设。《方案》要求，到2020年，力争在全国范围内初步构建责任明确、途径畅通、技术规范、保障有力、黠偿到位、修复有效的生态环境损害赔偿制度。
信息三：【公民行动】观察《小明家的低碳生活日记》。
(1)要使“APEC蓝保持下去，国家应该怎样做?
(2)信息二中《方案》的出台契合我国的哪项发展战略?
(3)《小明家的低碳生活日记)启示我们，践行低碳生活公民应该怎么做?
2017年8月15日，习近平总书记给第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛“青少年红色筑梦之旅”的大学生回信。他在信中表示，延安是革命圣地，你们奔赴廷安，追寻
革命前伟大而艰辛的历史足迹，学习廷安精神，坚定理想信念，锤炼意志品质，把激昂的青春梦融入伟大的中国梦，体现了当代中国青少年奋发有为的精神风貌。实现全面建成小康社会奋斗目标，实现社会主义现代化，实现中华民族伟大复兴，需要一批又批德才兼备的有为人才为之奋斗。艰难困苦，玉汝于成。今天，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的光辉目标。祖国的青年一代有理想、有追求、有担当实现中华民族伟大复兴就有源源不断的青春力量。希望你们扎根中国大地了解国情，在创新创业中增长智慧才干，在艰苦奋斗中锤炼意志品质，在亿万人民为实现中国梦而进行的伟大奋斗中实现人生价值，用青春书写无愧于时代、无愧于历史的华彩篇章。
(1)习近平总书记的回信中提及了哪些中国梦?
(2)为什么习近平总书记希望同学们在艰苦奋斗中锤炼意志品质?
(3)上述大学生们的举动对我们有何重要启示?
