Question

围绕“生命”“青春”这两个关键词,某校思想品德课外学习兴趣小组正在开展探究性学习活动,请你参与其中。

中共中央、国务院印发的《中长期青年发展规划(2016—2025年)》强调,党和国家历来高度重视青年、关怀青年、信任青年,始终坚持把青年作为党和人民事业发展的生力军,为青年在革命、建设、改革中施展才华创造条件、提供舞台。

(1)联系所学知识,谈谈党和国家为什么“始终坚持把青年作为党和人民事业发展的生力军”。

进入青春期,我们面临着生理、心理上的急剧变化,加上紧张的学习和陌生的环境,很容易产生心理上的不适应,引起心理矛盾。这些心理矛盾主要有:反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦等。

(2)青春期心理矛盾会对我们产生哪些影响?

“八一勋章”获得者、火箭军某部优秀士官王忠心,在京受奖载誉归队后,更忙了。除了日常工作、驻训外,还奔波于各兄弟部队作报告。对于当兵,当一个普通的战士,王忠心几乎是上了“瘾”,一干就是31年,每一天,他都兢兢业业尽好自己的本分。战友们都敬佩地称他为“导弹兵王”“老班长”。在中央军委主席习近平签署的命令中,王忠心被评价为“建功基层、爱岗敬业的优秀士官”。

(3)王忠心的事迹说明生命的意义在于　对社会的贡献。　 

(4)你准备怎样实现人生的意义,提升自己生命的价值?

Answer

(1)①青春不仅仅是身体的变化,更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中,是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。②青春是活力的象征,蕴涵着智慧、勇敢和意志等。

(2)①青春期心理矛盾有时让我们感到苦闷,但正是它们构成了我们向前发展的动力。②如果处理不好青春期心理矛盾,它们也会成为阻碍我们发展的阻力。

(3)对社会的贡献。  

(4)①脚踏实地,从现在做起,从一点一滴的小事做起。②珍爱生命,让有限的生命焕发光彩,并为之不懈努力,不断延伸生命的价值。③树立崇高的理想,努力学习,掌握本领,长大后回报社会,造福人类,让有限的生命拥有无限的内涵等。

【解析】（1）此问旨在考查学生运用所学知识分析说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值一般。根据所学知识，青春是活力的象征，蕴含着智慧、勇敢和意志；青春更多的是梦想、是激情、是幸福，青春不怕失败，一切都可以从头再来。因此青年最有希望，党和国家“始终坚持把青年作为党和人民事业发展的生力军”。只要学生从“青春畅想、青春的幸福”部分内容中组织答案，说明青年是有希望的，言之有理即可。

（2）此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值一般。根据所学知识，青春期的心理矛盾对我们的影响表现在两个方面：处理的好能成为我们前进的动力，处理不好会成为发展的阻力。只要学生从这两个方面进行辩证说明，言之有理即可。如果学生举出的是一些实例，也可以酌情给分。

（3）此问旨在考查学生对基本观点的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，难度值一般。根据所学知识，生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。

（4）此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值一般。根据所学知识，要提升生命的价值就要树立远大理想；脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起；珍爱生命，不断延伸生命的价值；努力学习、掌握本领、长大后回报社会等。只要学生回答的言之有理即可。如果学生回答的是具体情境下的具体做法，也可以酌情给分。