进入青春期后，我们会发现自己变化挺大的；脸上长了青春痘；男生说话的声音变得沙哑；对异性同学敏感起来；有了心事不愿意和大人交流。回答下题。
1.上述变化( )
A. 是病态的生理变化 B. 是不正常的心理现象
C. 是我们成长中的正常现象 D. 只发生在个别同学身上
2.面对上述生理和心理的巨大变化，正确的对待方式是( )
①做好心理准备坦然地面对这些变化 ②尽量少跟他人接触，以免暴露缺点 ③发挥自己的优势，充满自信地生活和学习 ④科学地认识自己的生理和心理特点
A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④
围绕“生命”“青春”这两个关键词,某校思想品德课外学习兴趣小组正在开展探究性学习活动,请你参与其中。
中共中央、国务院印发的《中长期青年发展规划(2016—2025年)》强调,党和国家历来高度重视青年、关怀青年、信任青年,始终坚持把青年作为党和人民事业发展的生力军,为青年在革命、建设、改革中施展才华创造条件、提供舞台。
(1)联系所学知识,谈谈党和国家为什么“始终坚持把青年作为党和人民事业发展的生力军”。
进入青春期,我们面临着生理、心理上的急剧变化,加上紧张的学习和陌生的环境,很容易产生心理上的不适应,引起心理矛盾。这些心理矛盾主要有:反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦等。
(2)青春期心理矛盾会对我们产生哪些影响?
“八一勋章”获得者、火箭军某部优秀士官王忠心,在京受奖载誉归队后,更忙了。除了日常工作、驻训外,还奔波于各兄弟部队作报告。对于当兵,当一个普通的战士,王忠心几乎是上了“瘾”,一干就是31年,每一天,他都兢兢业业尽好自己的本分。战友们都敬佩地称他为“导弹兵王”“老班长”。在中央军委主席习近平签署的命令中,王忠心被评价为“建功基层、爱岗敬业的优秀士官”。
(3)王忠心的事迹说明生命的意义在于 对社会的贡献。
(4)你准备怎样实现人生的意义,提升自己生命的价值?
围绕未成年人保护这一话题,中学生小华从网上搜索到如下信息,让我们共同分享。
信息一 2017年7月4日法制日报消息,共青团中央近日召开完善未成年人保护法论证会,邀请全国人大代表、全国政协委员、相关专家等就如何完善未成年人保护展开讨论。全国政协委员、安徽省戏剧家协会副主席侯露坦言,希望借这次机会,和与会者一起推动未成年人保护法修改的步伐。
(1)请你谈谈推动未成年人保护法修改的必要性。
信息二 2017年7月28日新浪网消息,注重告知环节、注重保密环节、注重救助环节,2017年上半年以来,安徽濉溪县检察院全面贯彻“教育、感化、挽救”方针,积极探索保护未成年人合法权益。
(2)“三个注重”体现了对未成年人的 司法保护,这一保护的要求是什么?
信息三 暑假本来是孩子最开心的时光,可是,对于留守儿童来说,却往往意味着没有着落。暑假期间,学校老师缺席两个月,是留守儿童出问题的高危时间段。2017年7月31日,肥东县4名留守儿童在水边玩耍不慎落水溺亡,再次敲响暑期安全警钟。
(3)请你为保障留守儿童的暑期安全提两点建议。
下面是中学生晓珊生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。
情境一 班级竞选班干部时,晓珊觉得自己虽然有较强的组织管理能力,但又担心自己学习成绩不太好,在同学们中没有影响力和号召力,因而很纠结。
(1)晓珊应该: 竞选班干部,奉献集体,为集体建设出力。
(2)理由: 每个人都能在班级中找到自己的位置,各尽所能,发挥所长,把自己的智慧和热情贡献给集体的建设。
情境二 期末考试,晓珊的数学只得了68分。为此,她整天唉声叹气,埋怨自己脑袋笨,不是读书的料。
(1)晓珊的态度是 缺乏自尊自信 的表现。
(2)晓珊应该: 分析考试不及格的原因;建立自信心;正确对待困难和挫折;培养良好的意志品质等。
情境三 暑假期间,晓珊到另外一个城市参加“我爱科普”夏令营,火车到站后,有两个陌生的男子热情地邀请晓珊坐他们的车子,说我们是同路,你不需要打的,我们将你送到目的地。
(1)晓珊应该: 婉言谢绝他们,对他们说,车站有人接待。
(2)理由: 保持高度警惕是避免侵害的前提;青少年要具有自我保护的意识;等等。
据报道,网络上的暴力、色情等诸多不良信息正向低龄人群渗透,影响未成年人健康成长。阅读案例,回答问题。
案例一 在安徽合肥,吴某和李某因受网络不良信息的影响,形成了暴力、冲动的个性,两人相约“练胆”“找刺激”。他们选择在某小区内纵火,致使两名老人被困死。现场留有“修罗、摩羯”等字样,这正是他们在网络游戏中为自己起的名字。
(1)上述案例说明,网络不良信息对我们青少年有哪些危害?
案例二 在河北冀州,警方抓获的9名通过贩卖色情网络云盘而获利的犯罪嫌疑人,有3名是中学生。据年仅15岁的主犯郭某交代,他是通过不良网站了解并加入贩卖“色情云盘”的团伙,最终走上了犯罪道路。
(2)对于来自网络不良信息的诱惑,我们可以采取哪些方法来抗拒它?
观察漫画,回答下列问题。
(1)两幅漫画中的学生需要矫正的不健康心理是:
漫画一:_______________ 。 漫画二: _______________。
(2)请任选其中一幅漫画,结合所学知识谈谈如何矫正这种不健康心理。
(2)漫画一示例: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
漫画二示例: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
