中国首次把“尊重和保障人权”写入新修订的《中华人民共和国刑事诉讼法》。这表明社会进步的重要标志在于（ ）
A. 国家完全放权
B. 法律深人人心
C. 经济急速发展
D. 人权能够得到尊重和保障
“老百姓是天，人民群众是我们心中的大人物。”李克强总理在两会上的这句话启示我们
A. 在我国，人民才是直接管理国家的主人
B. 在我国，一切权力属于人民，人民是主人
C. 在我国，人民群众的地位比领导干部高
D. 在我国，人民有权决定国家的任何大事
习近平总书记在纪念红军长征胜利80周年大会上发表重要讲话时指出，“长征这一人类历史上伟大壮举，留给我们最宝贵的精神财富，就是中国共产党人和红军将士用生命和热血铸就的伟大长征精神”，生动阐释了长征精神跨越时空的时代价值。
为了让同学们了解祖国历史，激发同学们的爱国热情，某实验中学组织了一次爱国主义教育主题班会活动。
(1)请你为这次主题班会设计—句简短的宣传语.
（2）开展爱国主义教育活动，会增强青少年学生的哪些情感体验？
（3）在日常生活中，我们该如何传递情感正能量？
（4）你知道情感与情绪之间的关系吗？请写下来。
大卫·罗宾逊，是NBA1995年最有价值的球员、古典钢琴家、电脑奇才和社会活动家。他10岁时在一家小商店拿走一块巧克力被父亲发现了，父亲让他去向店员道歉并退回巧克力，店员在接受了道歉之后，想把巧克力送给大卫，可父亲坚决不同意并大声说道：“他不能拿，这不是他的！”大卫·罗宾逊回忆道：“我永远也不会忘记被当成贼站在柜台外的心情。父亲让我看到了自己不愿成为的那种人，他的做法给我留下了无法抹去的记忆，从那件事后，我再也不想偷了。”
这就是一个利用负面情感教孩子做人的典型事例，这种方法不同于那种把“好情感”视为人类灵魂的英雄，把“坏情感”视为坏东西的纵容型教育方式，但它的价值，远远大于后者。
这个故事给你哪些有益的启示？
2016年11月11日～14日，全国“情感教育与班集体建设”学术研训会在金华教育学院召开。全国“情感教育”首席专家，北京师范大学教授、博士生导师朱小蔓在研训会上指出，在教育工作中，如果不关注人的情感状况和情感发育的教育一定不是真正的教育。教育必须关注真实的个人情感及其发展，班级是情感教育大有可为的场域。绝大部分孩子是自然地掉落在一个班里，要以班集体这个建制把每个真实人的情感安顿好，班级要创造情感文明环境，让人的情感体验尽可能丰富深刻，有质量和品位。
（1）教育必须关注真实的个人情感及其发展，这是为什么？
（2）在班集体的生活中，我们能够体味到哪些美好的情感？
近年来，“校园暴力”成为网络热议话题。群殴、羞辱等校园暴力事件频发，引发社会各界广泛关注。2016年5月15日上午，8名女生多次将另一名女生打倒在地。被打的女生13岁，在一所实验中学就读七年级，参与打人的8名女生，年龄均在14岁左右，而这8人分别在不同的学校就读。2016年5月11日，连云港市一名女大学生遭受了踢打、扒衣、羞辱、拍照、剪发等令人发指的校园暴力，殴打她的那些学生还将照片上传到网络上。
（1）请从青春期的情绪特点角度，分析校园暴力频发的原因。
（2）结合上述材料，简要说明我们应怎样正确对待青春期的情绪。
