2016年1月26日《华商报》报道：陕西省神木县中学一名高二学生称， 2015年底学校突然在食堂贴出公告，要求让男女生分区就餐，并且由专人负责检查，一旦发现有男女混坐的情况就会遭到训斥。
(1)你赞同这样的校规吗？为什么？
(2)如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？
有这样一种情况越来越普遍——男孩遇事娇滴滴,女孩反而行事狂野。围绕这种现象,七年级(4)班开展了主题探讨活动。请你参与:
活动一:观点争论
面对这种现象,刘强说:“这是私人问题,应该尊重。”
张晓说:“这些人性别取向有问题,需要帮助。”
(1)对此你的观点是什么?说说你的理由。
活动二:我眼中的男生女生
(2)结合自己的认识,谈谈你心目中的男生或女生是什么样的。
活动三:阳光少年计划
(3)从男生女生交往的角度,争做阳光少年,你有何打算?
《中国孩子精神成长的需求调查》结果显示，83%的孩子“希望有自己的想法，能为自己的生活和未来做主”；11.2%的孩子认为“长大就得独立，这是长大的标志”；只有3%的孩子认为“不需要有自己的想法，因为大人会帮我安排好”；2.8%的孩子认为“什么都自己想好累，过一天算一天呗”。
(1)结合材料，上述调查结果说明了什么？
(2)面对材料中3%和2.8%的那些孩子，你想对他们说些什么？
一天下午，七年级学生小张、小王聚在教室的角落里，相互诉说着自己的烦恼。
小张说：“我的生活简直像地狱，满脸的青春痘像雨后的春笋，真是烦死人了……”
小王说：“每次照镜子的时候，我都几乎认不出自己，矮矮的、胖胖的，同学们都说我像个‘气球’……”
阅读上述材料，回答下列问题：
（1）材料反映了什么问题？
（2）怎样正确认识青春期的生理变化？
（3）你有过这样的烦恼吗？你是怎样解决的？
某校八年级(1)班学生张某骑自行车上学，路上因闯红灯被交警拦住，并受到了交警的批评。张某来到学校，又因没完成英语老师布置的作业，受到了英语老师的批评。然而张某却说：“做不做作业是我的自由，成绩的好坏是我个人的事。”下午，张某违反校纪，班主任老师让其回家请家长，由于家长不'在家，他便抱起足球到楼下草坪上踢了起来，被小区管理员狠狠地批评教育了一番。晚上在家，张某又因顶撞爷爷，加上被父母知道了他一天的情况，遭到了父母的严厉批评和教育，张某感叹道：“我真是倒霉透了，一点儿自由也没有！”
(1)张某认为自己“倒霉透了”，他这样认为对吗?假如你是张某的同学，请你帮他分析一下他“倒霉”的原因。
(2)请你为张某摆脱“倒霉”的境地，设计一个行之有效的方案。
某校八年级(1)班在道德与法治课上，针对同学们的公民意识，开展了一次探究活动。活动步骤如下：
⑴【问题调查】以下是对部分问题的调查，请你运用所学的知识来回答：
情境 | 做法 | 理由 |
①当你急着去上学，遇到了红绿灯，这时刚好没有交警，也没有车辆通过 |
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②学校号召向灾区、贫困山区人民捐款、捐物 |
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③遇到损害我国领土、主权、民族尊严的事件和行为 |
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【现象透视】一位70多岁的老伯和一名20多岁的男子在乘坐广州地铁四号线时，因座位问题发生争执，继而引发斗殴，引来全车乘客围观，未见有人上前劝架。
(2)为上述材料所反映的行为和现象提些建议。
