中学生小云经常“离群索居”，内心感到孤单寂寞，她也想改变自己。你认为改变这种孤僻性格的最好办法是
A．埋头读书，多与文化科学知识交朋友
B．走出个人生活的小圈子，置身于集体生活之中
C．心理上烦恼忧愁时，发一通小脾气
D．等待别人来主动关心自己
爱因斯坦说过：“个人之所以成为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一个成员，从生到死，社会都在支配他的物质生活和精神生活”对此理解正确的是（ ）
①个人不能离开社会独立存在
②个人的全面发展与社会的全面进步密不可分
③社会是由个人组成的社会
④个人的生存和发展离不开社会提供的各种力量
A. ①②③④
B. ①②④
C. ②③④
D. ①②③
2016年，被称为焦炉“内科医生”，“贵州工匠”胡亮学系首钢水钢集团烤焦化公司焦炉高温高级技师，对理想的信念和坚持，对工作敬业和执着……谱写了时代的赞歌，我们用“感动”，“最美”等词汇表达对他的敬意，而“正能量“这一词汇也在中华大地上回荡。某学校九年级（3）班举办了一次以”正能量“为话题的班会活动。请结合活动内容，回答下列问题：
（1）请为本次班会拟定一主题。
（2）为什么要在全社会开展传递正能量的宣传活动？
生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。在与他人的情感交流中，我们应该传递美好的情感，传递生命的正能量。
情境一：东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
情境二：亮亮参加以“成长”为主题的青春仪式，邀请父母一起分享他成长中难忘的故事，说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
情境三：浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒服。
（1）结合自己的生活体验，说一说哪些情感是美好的？这些美好的情感是如何产生的？
（2）你如何看待东东和亮亮的情感体验？
（3）结合浩浩的感受，谈谈人为什么要学会承受一些负面感受？
（4）为向你身边的人传递美好的情感（情感正能量），你将会怎么做？
习近平总书记在纪念红军长征胜利80周年大会上发表重要讲话时指出，“长征这一人类历史上的伟大壮举，留给我们的最宝贵的精神财富，就是中国共产党人和红军将士用生命和热血铸就的伟大长征精神”。革命传统教育既要注重知识传输，又要加强情感培育，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。
（1）某中学组织了一次爱国主义教育主题班会活动，请你为这次主题班会设计一句简短的宣传语。
（2）开展爱国主义教育活动，会增强青少年学生哪些情感体验？
（3）之所以要加强情感培育，是因为情感具有哪些作用？
情景一：小丽在中考时，因为过度紧张而导致原本会做的题都做不出来了，着急地哭起来，她一气之下，交上考卷，离开考场。
情景二：小童在期中考试时，数学没考好，她很难过。但她认真分析原因，使这次失败成为自己学习的动力。
（1）请问这两位同学的情绪表现有什么不同？
（2）在现实生活中，以上两种情绪对我们有什么影响？
