材料一 漫画欣赏(如下图)
(1)漫画中两位同学对同学打招呼不回应的情绪表现和想法有什么不同?
(2)这两种不同的情绪状态分别会对我们产生怎样的影响?
材料二 在困境和逆境中,有效地进行自我激励,从不良情绪中振作起来,是调节情绪的好办法。
(3)当你遇到下面的情景时,请你写出自我激励的名言、名句。
①当你感觉复习很辛苦时: 。
②当你体育比赛失败时: 。
(4)除了自我激励,你还有哪些调控情绪的好方法?
全国“情感教育与班集体建设”学术研讨会于2017年11月9日至12日在成都市第十二中学召开,本届年会主题是探讨“感教育与班集体建设”。相关学者、专家在研训会上指出,在教育工作中不关注人的情感状况和情感发育的教育一定不是真正的教育。教育必须关注真实的个人情感及其发展,班级是情感教育大有可为的场域。绝大部分孩子是自然地掉落在一个班里,要以班集体这个建制把每个真实人的情感安顿好,班级要创造情感文明环境,让人的情感体验尽可能丰富深刻,有质量和品位。
(1)教育必须关注真实的个人情感及其发展,这是为什么?
(2)在班集体的生活中,我们能够体味到哪些美好的情感?
下列行为中,属于传递情感正能量的是( )
① ②
③ ④
A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ②③
与情绪一样,我们的情感也是复杂的。当我们看到有人丢了东西却未发觉的时候,会好心上前提醒,这是( )
A. 安全感 B. 道德感 C. 恐惧感 D. 敬畏感
下列古诗词中,体现对祖国情感的是
A. 勿以恶小而为之,勿以善小而不为 B. 历览前贤国与家,成由勤俭败由奢
C. 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 D. 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
存善心说善言行善行。只要我们做到用纯的心灵去看待,用美的眼睛去发现,生活中每时每刻存点善念,多一分敬意,多一分善意,少一分恶意,社会大家庭必将美好,社会正能量的传递,需要你我共同努力。这启示我们( )
①在情感体验中,我们不能总是被动地接受外部环境的影响 ②我们要用自己的热情和行动来影响环境 ③我们要学会关心他人,关心社会 ④情绪与情感紧密相连
A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④