乐乐面对本班学风不正、纪律涣散的现状，整天闷闷不乐，情绪十分低落。你认为他应怎样面对现实（ ）
A．要求父母换一所学校 B．感叹人生
C．学会调节情绪并配合老师扭转局面 D．管好自己，别人与我无关
歌曲《倍儿爽》可中唱词：“天空飘来五个字儿，那都不是事儿，是事儿也就烦一会儿，一会儿就完事儿。”要做到这一点，我们应（ ）
①培养积极乐观的生活态度 ②学会调控情绪言
③掌握排解不良情绪的方法 ④只做自己喜欢的事
A. ②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③
在“12·4”全国法制宣传日到来之际，某校八年级(1)班决定开展以“正确行使公民权利，自觉履行公民义务”为主题的系列教育活动，请你参与并完成下列活动。
活动一：演讲与思考
该班一位同学在此次演讲活动中说：“……纷繁的世界，多彩的生活，我们拥有一个共同的名字——公民。在社会生活大舞台中，每个公民都扮演着各种角色，如子女、家长、教师、学生等。亲爱的同学们，你们知道吗？每当我们扮演这些角色的时候，都享有宪法和法律赋予的权利，同时也必须履行相应的义务，只有这样才能扮演好这些角色……”
(1)为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？
(2)我们每个人应该怎样去做，才能扮演好这些角色？
活动二：案例与启示
该班一位同学在此次教育活动中搜集到一个典型案例：兰某和傅某是黄石某高中高一同班女生，兰某听不惯傅某说话“带渣子”“爆粗口”，两人为此发生口角撕扯。傅某觉得委屈，向同宿舍女生吴某倾诉，吴某为傅某“打抱不平”，遂找来同学王某“出头”。兰某也邀约同学戴某来助阵，戴某又邀了一伙人。双方发生打斗，王某和吴某被打，认为吃了亏，一怒之下王某邀约自己的叔叔等人赶到现场，其中社会青年朱某用水果刀将戴某刺成重伤而死亡。黄石西塞山区公安分局宣布该案8名嫌疑人已刑拘。
(3)该案例对我们有哪些启示？活动三：感想与体会
(4)请你谈谈参加此次系列教育活动的感想与体会。
每次经过学校“三好学生”宣传栏，小明心里就不是滋味。成绩跟班上的小刚不相上下，本来也希望被评上“三好学生”，但最后因为名额有限，只有小刚被评上，都是班主任偏心……
小明想到了一个“好点子”，把小刚曾经喜欢过班上女班长的事情泄露出来，希望学校能撤销小刚的“三好学生”称号，这样“三好学生”的称号就很有可能落到自己的头上。
晚上，小明拿来彩笔，趁没人注意，在小刚的相片上添加了几笔，丑化他，并在相片的下面写上：“考试作弊，不诚实，虚伪，小人，早恋……”小明觉得还不够，决定以小刚的名字冒名给女班长写一封“情书”。女班长把“情书”交给了班主任，经过字迹检测，发现不是小刚的字迹。经班主任调查，知道是小明所为。
(1)小明侵犯了小刚的哪些权利？
(2)如果你是小刚，知道是小明所为后，你会怎么做？
(3)小明应该怎么做？
八年级学生小凡今天心情很都网:骑自行车上学,因间红灯被交警拦住,受到了交警的批评;来到学校,因没完成英语老师布置的作业,又受到了老师的批评;下午,因违反校纪,班主任老师让其回家请家长;由于家长不在家,他便抱起足球到到楼下草坪上了起来,被小区管理员很很地批评了一番;晚上在家,他又因不尊重爷爷,加上父母知道他一天的情况,受到了父母的严厉批评和教育……小凡感叹道:“我真是倒透了,一点儿自由也没有!”
(1)小凡认为自己“倒莓透了”,你认同他这种想法吗?
(2)请你用忠实履行义务的知识分析一下他之所以“倒霉”的原因。
农民甲在市场上买了一头小牛。不久后,由于院墙倒,小牛走失。走失后的小牛被邻村农民乙获并赶回自己家中,饲养一个月后,农民乙着小半去卖,正好在路上遇到甲并当即被甲认出。甲立即向乙索要,乙拒绝返还,在争执不下的情况下,甲向县人民法院起诉。
(1)甲、乙两人谁取得小牛的手段合法?
(2)甲、乙两人谁对这头小牛拥有所有权?请简要说明理由。
(3)乙去卖这头小牛的做法合适吗?为什么?
(4)如果你是法官,你会怎样判决这起民事纠纷?
