Question

【记录点滴，共同成长】

初中阶段是人生成长的关键时期。三年的学习和生活记录了我的成长，也给了我很多的思考。

成长记录一：上午，在语文课上，我积极回答问题，并主动参与到小组学习中；下午，上次数学测试的成绩出来了，没考好，我觉得自己在数学学习上应多一些坚持，少一些浮躁，这样才能提高成绩；放学后，我和同伴一起回家并避开偏僻的地方以防出意外；晚上吃完饭，我主动帮妈妈洗碗，妈妈表扬我是个勤快的孩子。

（1）运用所学知识，结合材料简要分析“我”的言行。

成长记录二：上星期放学回家途中，我与同学在机动车道上骑车并行，影响机动车正常行驶，被交警拦下批评教育。面对交警的批评，我反驳说：“我们是未成年人，合法权益受法律保护。”

交警说：“……”。

（2）运用所学法律知识，把交警的话补充完整并说明理由。

交警说：                                              

理由是：                                              

Answer

（1）①我积极回答问题并参与小组学习，说明我能珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务；②数学没考好，认识到学习上应多一些坚持，说明我能自觉磨砺坚强意志，勇于面对挫折；③回家途中避开偏僻地方，说明我具有自我保护意识和安全意识；④帮妈妈洗碗，说明我孝敬父母，有乐于劳动的好习惯，做快乐的劳动者。

（2）交警说：“虽然你们是未成年人，合法权益受法律保护，但也要遵守规则……

理由：①公民的权利和义务是统一的，未成年人在行使权利时不得以自我保护为借口，损害国家、集体和其他公民的合法权益；②维护公共利益是大家共同的责任；③未成年人要增强法律意识和自我保护意识，提高自律能力；④法律对全体社会成员具有普遍约束力；⑤公民应树立法治观念，自觉学法、懂法、守法、用法。

【解析】（1）此问旨在考查学生从材料中获取有效信息，并运用所学知识分析说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，难度值一般。解答此类问题，要注意认真阅读材料，从材料中找到关键词或关键句，再运用所学知识进行概括说明。认真阅读材料，“在语文课上，我积极回答问题，并主动参与到小组学习中”说明“我”能珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务；“数学测试的成绩出来了，没考好，我觉得自己在数学学习上应多一些坚持，少一些浮躁，这样才能提高成绩”，说明“我”能正确对待挫折，自觉磨砺坚强意志；“我和同伴一起回家并避开偏僻的地方以防出意外”，说明“我”具有自我保护意识和安全意识；“主动帮妈妈洗碗”说明“我”孝敬父母，有乐于劳动的好习惯，做快乐的劳动者。只要学生概括的言之有理即可。

（2）此问是一道辨析题，旨在考查学生对易错易混点的把握情况，综合运用所学知识分析说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，难度值中等。未成年人的合法权益受法律保护，这个观点是正确的，但不能因此就违反交通规则。我们可以从公民权利与义务的关系、正确行使权利自觉履行义务、增强自我保护的意识、遵守社会生活中的规则、法律对全体社会成员具有普遍约束力等角度进行说明。只要学生回答的言之有理即可。