Question

【共享网络安全  做网络达人】

材料一：2017 年6 月27日，《2017青少年网络素养调查报告》发布。调查报告显示，青少年网络素养总体得分不高，受到个人、家庭、学校等因素影响。

材料二：2017年9月7日，国家互联网信息办公室印发《互联网群组信息服务管理规定》与《互联网用户公众账号信息服务管理规定》，对互联网群组服务提供者、使用者及互联网用户公众账号信息服务提供者和使用者的主体责任做出了明确规定。

（1）网络交往对象具有什么特点？

（2）结合材料二，体现了对未成年的什么保护？

（3）面对网络的各种不良诱惑，作为中学生，你如何才能做网络的主人，享受健康的网络的交往？

Answer

（1）虚拟性、间接性、隐蔽性。

（2）社会保护。（其他答案不得分，多些不得分）

（3）①正确认识网络的两面性，网络交往是一把“双刃剑”，有利也有弊。②学会“信息节食”，发挥网络的优势，不沉迷网络。③提高安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。提高辨别觉察能力，自觉抵御网络上的不良诱惑。④遵守道德和法律，文明上网。

【解析】（1）此问旨在考查学生对网络交往的特点的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，从虚拟性、间接性、隐蔽性等方面回答即可。（2）此问旨在考查学生对未成年人的特殊保护的认识，根据所学，为了保护未成年人的健康成长，我国对未成年人设置了家庭保护、社会保护、学校保护和司法保护，题文中国家互联网信息办公室属于国家相关部门，所以属于社会保护。（3）此问旨在考查学生对怎样享受健康的网络交往的认识，主要考查学生的辨别运用能力，结合材料和所学，从正确认识网络的两面性、学会“信息节食”、提高辨别能力和自我防范意识、遵守网络道德和法律等方面回答，角度多元化，言之有理即可。