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通过对道德与法治的学习去引导生活实践,请总结你的方法与技能(每个主题两个方法即可),并在未来的生活中努力践行。

(1)批判的技巧

(2)增强自控力

(3)如何安慰他人

(4)获得美好的情感体验

 

(1)批判的技巧 批判只针对事情本身,而不是对人的攻击;批判要有一定的建设性。 (2)增强自控力 增强“我不要”的力量;增强“我想要”的力量;加强自我监控。 (3)如何安慰他人 为他做些体贴的事;做一个耐心的听众;设身处地,向他表示理解;帮助他转移注意。 (4)获得美好的情感体验 阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等 完成一项自己喜欢的运动;帮助他人;走近博物馆或大自然;欣赏艺术作品。 【解析】(1)此问旨在考查学生对批判技巧的认识,主要考查学生的认知能力,根据所学,批判的技巧从批判只针对事情本身,不攻击人,批判要有一定的建设性等方面回答。(2)此问旨在考查学生对怎样增强自控能力的认识,主要考查学生的认知能力。根据所学,从增强“我不要”的力量、增强“我想要”的力量、加强自我监控等方面回答即可。(3)此问旨在考查学生对如何安慰他人的认识,主要考查学生的认知能力。根据所学,从为他人做体贴的事情、做一个耐心的听众、换位思考、帮他人转移注意力等方面回答即可。(4)此问旨在考查学生对怎样获得美好情感的认识,主要考查学生的认知能力。根据所学,从完成一项自己喜欢的运动、帮助他人、走近大自然、欣赏艺术作品等方面回答即可。  
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考点分析:
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丰富多彩的初中生活便是你们成长的舞台,请依据教材内容,回答下列问题。

(1)“青春,带着一份特殊的邀约,款款而来。”青春期的含义是什么?

(2)“男女性别特征也表现在社会行为上。”什么是性别刻板印象?

(3)“相遇青春,我们心中萌发一些对异性朦胧的情感。”该如何认识这种异性情感?

(4)“青春的探索需要自信,也需要自强。”请选取一个方面谈谈需要它的原因?

(5)“各种各样的情绪丰富了我们的生活。”请分别列举一种基本情绪和复杂情绪。

(6)“生活不会完全尽如人意”,体验负面感受未必是件坏事,它能带来怎样的积极意义?

 

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感动中国,大爱有痕,请将下列人物相应的事迹选出来,填在表格里。

(1)

卢永根

(2)

杨科璋

(3)

卓嘎、央宗

(4)

刘锐

(5)

卢丽安

 

 

 

 

 

 

A 种得桃李满天下,心唯大我育青禾

B 人民的樵夫,牢记党的话,温暖群众的心

C 日出高原,牛满山坡,家在玉麦,国是中国

D 脱翎换羽,展翅高飞,巡天掠海,为国仗剑

E 碧草之芬,幽兰之馨,有美一人,在海之滨

F 身躯在黑暗中跌落,但你护住了怀抱中最珍爱的花朵

G 祖国为大,乡愁不改,分离再久,改不了我们的血脉

H 你就在这七年中争分夺秒,透支自己,也要让人生发光

 

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“最美妈妈”吴菊萍、“最美教师”张丽莉、“最美司机”吴斌……这些小人物大事迹体现出的“美”                                                      (     )

①要求我们必须去经历和体验相同的事情

②激励着我们树立正确的人生观和价值观

③需要我们向榜样学习、汲取榜样的力量

④给我们插上理想的翅膀,助力青春成长

A. ①②③    B. ①②④    C. ①③④    D. ②③④

 

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蝴蝶美丽,但蝴蝶蜕变的过程会伴随着痛苦,就如同我们的青春时光。如果你不想虚度,那就要                                                        (     )

①顺其自然,随遇而安         ②自省慎独,端正行为          

③见贤思齐,止于至善         ④向往美好,永不言弃

A. ①②③    B. ①②④    C. ①③④    D. ②③④

 

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漫画警示我们要                                              (     )

①有意识地激发自己正面的情绪  

②学会去营造积极、乐观的心境

③有不开心的事要马上发泄出去  

④保持精力充沛、心跳加快状态

A. ①②    B. ①④    C. ②③    D. ③④

 

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