Question

在学校法治教育讲座上，校警讲述了中学生李海(化名) 的故事，引起热议，请你阅读故事内容，运用相关法律知识，回答下列问题：

【校园欺凌引起公愤】

    李海是一名13 岁的八年级学生，因生活琐事对七年级学生刘辉( 化名)心生怨恨，一天，李海纠集同学施某、何某，尾随放学回家的刘辉，将其胁迫到偏僻处，对其恶语相向，拳打脚踢，并用手机拍下现场视频，将视频传至微信朋友圈。随后，该视频被转发扩散，引起社会公愤，后经医院诊断，刘辉身体多处软组织损伤。警方很快介入，责令三名施暴者向刘辉赔礼道歉并赔付医疗费。学校也安排专人对刘辉进行心理疏导，

  (1) 李海等人的行为为何会引起社会的“公愤”?

  【多方帮教回归正途】

    因李海等人均系未满14 周岁的在校学生，警方依法做出了免于治安处罚的决定。了解到李海常违反校规校纪，无心学习，警方担心其不思悔改，再入歧途，遂联合学校、家长对李海采取了以下措施: 警方定期随访，安排其参观看守所，听“失足”青年现身说法; 学校安排李海听法治讲座，参加校园公益活动; 家长对其严加管教.....在多方帮教下，李海认识到自己的问题，并努力改正，学习、生活渐渐步入正轨。

  (2 )结合李海“回归正途”这一过程，对故事进行点评。

Answer

（1）①李海等人对刘辉施暴、并将施暴视频发到网络上，是违法行为。 ②李海等人胁迫刘辉，侵犯了刘辉的人身自由权。③李海等人对刘辉恶语相向，侵犯了刘辉的人格尊严权。④李海等人对刘辉拳打脚踢，侵犯了刘辉的生命健康权。

（2）①因未满14周岁，对李海等人免于治安处罚是对其实施司法保护。 ②学校安排李海听法治讲座、参加校园公益活动是对其实施学校保护。 ③家长对李海严加管教，体现了家庭保护。 ④“多方帮教，回归正途”保护了李海的受教育权。

【解析】（1）此问旨在考查学生从材料中获取有效信息，并运用所学知识进行概括说明的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值中等。材料中李海等人“尾随放学回家的刘辉，将其胁迫到偏僻处，对其恶语相向”的做法侵犯了刘辉的人身自由权和人格尊严权；“拳打脚踢”，并导致刘辉“身体多处软组织损伤”，这一做法侵犯了刘辉的生命健康权。因此李海等人的行为是违法行为。“将视频传至微信朋友圈”才引起网友的公愤。只要学生从法律的角度对李海等人的行为进行分析说明，判断正确即可。

（2）此问旨在考查学生综合运用所学知识分析说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值一般。认真阅读材料，“因李海等人均系未满14 周岁的在校学生，警方依法做出了免于治安处罚的决定”----说明公安机关对李海等人实施了司法保护；“学校安排李海听法治讲座，参加校园公益活动”----学校对李海实施了学校保护；“家长对其严加管教”---体现了家庭保护；“在多方帮教下，李海认识到自己的问题，并努力改正，学习、生活渐渐步入正轨”----保护了李海的受教育权。只要学生回答的言之有理即可。