Question

材料一：近年来全国多地因斑马线上的乱象导致许多惨痛教训，推动交通文明行动日益迫切。行人遇到红灯时，能否主动等候、不抢行；汽车通过斑马线时，驾驶员是踩一脚刹车给行人一个善意礼让的手势，还是加一脚油门鸣着喇叭抢行，都体现着汽车社会的道德风尚和文明程度。全国多个城市开展“礼让斑马线”的专项行动，宣传引导驾驶员和行人的规则意识，力争让礼让斑马线内化于心、外化于行。

材料二：根据我国《道路交通安全法》第四十七条规定：机动车行经人行横道时，应当减速行驶；遇到行人正在通过人行横道，应当停车让行。机动车行经没有交通信号的道路时，遇到行人横过道路，应当避让。对违反上述规定的机动车驾驶人，交警将依法处以罚款100元，记3分处罚；造成交通事故的，罚款200元，记3分。

（1）“礼让斑马线”的专项活动，分别体现了社会主义核心价值观国家层面中的         、社会层面中的         、个人层面中的         价值准则。

（2）上述两则材料说明了我国法律与社会主义道德具有         性。

（3）根据材料二，分析我国法律是如何保障公民权利的。

Answer

（1）文明（和谐）、法治、友善

(2)一致性（统一性）。

(3)我国建立了以宪法为核心，以立法保障和司法保障为主要内容的公民权利保障体制。立法保障就是将公民权利以法律形式确认下来，我国《道路交通安全法》中对机动车的限制性规定就属于立法保障；司法保障是指通过法律制裁各种侵权行为，交警对违反这一规定的机动车驾驶人的依法处罚就属于司法保障。

【解析】（1）本题考查学生对社会主义核心价值观内容的理解。根据教材知识可知，社会主义核心价值观在国家层面的含义有富强、民主、文明、和谐。“礼让斑马线”体现了司机讲文明，懂礼貌，所以符合文明。社会主义核心价值观在社会层面的含义有自由、平等、公正、法治。“礼让斑马线”被写进法律，所以体现了法治。社会主义核心价值观在公民层面的含义是爱国、敬业、诚信、友善。“礼让斑马线”体现了司机有爱心，是善良的，所以体现了友善。据此作答。

（2）本题考查学生的概括总结能力。两则材料的主旨说明了礼让斑马线是道德的要求，也是法律规定的义务，体现了法律与道德的一致性，据此作答。

（3）本题考查我国的权利保障体制相关知识，考查学生对基础知识的理解和掌握。根据教材内容，围绕公民权利保障体制的内容，以及如何体现立法保障和司法保障两方面阐述。