Question

下面是乐乐同学生活中的三个情境，请你运用所学知识，帮助乐乐进行探究。

  情境一：操场上，乐乐又独自一人躲在角落里。这个学期以来，原来“滔滔不绝”的他总是沉默寡言，就连班级的集体活动也不见他参加了。

（1）乐乐的行为是                         心理的表现。

（2）这种心理带来的影响是：                                                   。

情境二：到了学校，乐乐发现很多同学敌意躲着他，原来同桌把他爸爸得传染病的消息告诉了班级的其他同学。

（1）同桌的做法侵犯了乐乐的            权。

（2）乐乐应该：                                                               

情境三：乐乐发现有人利用互联网窃取国家机密，并卖给境外组织。

（1）这时，乐乐应该：                               

（2）理由：

Answer

情境一：

（1）闭锁

（2）影响人际交往，不利于乐观开朗性格的形成等

情境二：

（1）隐私（人格尊严）

（2）要求同桌赔礼道歉，消除影响；依法维权

情境三：

（1）积极向国家安全部门和有关部门举报

（2）主动为国家承担责任；维护国家安全是每个公民应尽的义务；同违法犯罪作斗争是公民的责任等

【解析】情境一：（1）根据所学知识，闭锁心理表现为把自己封闭起来，平时很少与人交流，内心的矛盾从不外露，当困难和矛盾得不到解决时，往往因焦虑而自卑，甚至自暴自弃。题文中乐乐沉默寡言，不愿意参加集体活动，是闭锁心理的表现。

（2）本问考查闭锁心理的危害，是对课本基础知识的考查。闭锁心理会影响与同学、朋友的正常相处和交往；容易形成自我封闭，自我孤立的性格，影响正常的学习生活。

情境二：（1）同桌把他爸爸得传染病的消息告诉了班级的其他同学是侵犯了乐乐的隐私权。

（2）本问考查依法维权。当隐私权受到非法侵害时，乐乐应该勇敢地拿起法律武器，要求同桌停止侵害，赔礼道歉，消除影响，若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。

情境三：（1）利用互联网窃取国家机密，并卖给境外组织是危害国家安全的行为。乐乐应该积极向国家安全部门和有关部门举报。

（2）作为青少年的我们，面对国家的尊严、利益受到侵犯时，我们应该挺身而出，坚决捍卫和维护国家主权和领土的完整不受侵犯。