Question

根据所学知识和漫画情境，回答问题。

（1）沉迷“吃鸡”有什么危害？

（2）中学生应该如何正确使用网络？

（3）请简要评析漫画中人物的行为。

（4）请你从权利和义务角度分析，她应该怎么做？

（5）漫画的行为侵犯了公民的哪项权利？

（6）请你就如何加强这方面的保护提出一些具体建议？

Answer

（1）沉迷网络游戏荒废学业，影响身心健康、甚至走上违法犯罪道路；

不利于构建和谐社会、不利于社会主义精神文明建设

（2）善于利用网络解决生活、学习中的问题；自觉遵守道德和法律，遵守网络规则；不沉溺网络游戏；自觉抵制不良诱惑。

（3）漫画中的人物扰乱和破坏交通秩序，既是不道德行为、又是违反法律的行为。

（4）她在行使权利是不得损害国家的、社会的、集体的利益，要在法律允许的范围内行使权利； 她应该自觉社会规则、遵守公共秩序；她应该遵守道德和法律，不做法律禁止的事情。

（5）智力成果权或知识产权

（6）国家：完善相关法律法规，加大惩罚力度个人：尊重他人智力成果权提升产权意识，自觉运用法律维权。

【解析】本题主要考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。（1）“吃鸡”是网络流行语，意思是在游戏中取得第一。因此我们可以把沉迷“吃鸡”的危害，转换为沉迷网络游戏的危害。学生可从荒废学业，影响身心健康、甚至走上违法犯罪道路；不利于社会主义精神文明建设；不利于构建和谐社会等方面来回答。（2）考查如何理性参与网络生活，学生可从提高媒介素养；学会“信息节食”；要学会辨析网络信息，让谣言止于智者；遵守道德与法律；自觉抵制不利诱惑；传播网络正能量等方面来回答。（3）漫画反映了有人因一己私利而阻碍高铁发车的现象，学生可从影响交通秩序、危害公共安全、是非正义行为、是违法行为、侵犯他人合法权益等方面来分析。（4）解答本问要注意审题，题目要求学生从权利和义务的角度来分析，因此学生可从正确行使权利（行使权利时不得损害国家的、社会的、集体的利益，要在法律允许的范围内行使权利）和依法履行义务（该自觉社会规则、遵守公共秩序；法律禁止做的我们坚决不做）两方面来回答。（5）考查学生对智力成果权的理解。侵权、盗版行为侵犯了公民的智力成果权。智力成果权,也称知识产权,通常包括著作权、专利权和商标权、以及反不正当竞争中的商业秘密等。（6）考查如何保护公民的智力成果权，学生可从国家（制定和完善相关法律；加大执法力度）、社会（加强舆论监督，营造良好的社会氛围）、公民（尊重他人的智力成果权；运用法律维护自己的智力成果权）等不同角度来回答。