小磊是个活泼、聪明的中学生，可他有个毛病：遇到容易急躁，不容易控制自己的情绪。一天，他的同桌不小心把一滴墨水洒在他的白衬衣上。小磊的火“腾”地冒了出来，对着同桌就是一拳。事后，在老师的批评教育下，小磊认识到了自己的不对，可他不知道为什么当时就是管不住自己。他很想找到一个好办法，让自己今后不再犯类似的错误了。请简要回答：
（1）中学生的情绪有什么特点？（2分）
（2）为什么要调节不良情绪？（4分）
（3）请你帮助小磊：调节不良情绪的方法有哪些？（6分）
材料一据我国《史书》记载，伍子胥在过昭关时，陷入进退两难的处境，结果因极度焦虑而一夜间须发全白。
材料二《三国演义》中的东吴名将周瑜才华出众，机智过人。但他妒忌心很强，对才能比他高的诸葛亮总是耿耿于怀，并想方设法陷害他。诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，使他怒不可遏，吐血而亡，断送了年轻的性命。
材料三《儒林外史)中的范进，多次赴考不第，直到50多岁时，终于听到自己金榜题名，大喜过望，精神失常，狂呼大叫：“我中了!我中了!”喜极而疯。
(1)这三则材料分别体现了什么情绪?结果怎样?
(2)根据这三则材料，你认为主人公应该要调节自己的情绪？[你有哪些调节情绪的小技巧，请介绍给大家。
张倩是一个品学兼优的学生。在班时成绩一直名列前茅，上课认真听讲，课后除完成作业外，还做大量的课外练习题。她尽可能地利用每分每秒来学习，很少参加学校组织的各种活动。有时，她的父母想带她出去旅游长长见识或看一些文艺演出活动，她也以要学习为由而拒绝了。
（1）你认为张倩的做法有利于培养高雅的生活情趣吗？为什么？
（2）我们中学生应该怎样培养高雅的生活情趣？
思想品德课更多的体现对学生的情感、态度和价值观的教育。在学期结束前最后一堂课，思品老师要求同学们在自己的草稿本上自由写出自己一个学期来的收获和感悟。以下是七（1）班李杰同学写的收获和感悟：
（1）我们已经长大了，自己的问题，一切都由自己解决；
（2）学习是一个主动提出问题、探索问题和解决问题的过程；
（3）诚实的人也许会一时吃亏，但最终会得到他人的信任和尊重；
（4）玩有玩的原则，玩的原则是玩得气派、玩得疯狂、玩得奢侈、玩得激情；
（5）分数能够反映一个人的全部素质；
（6）性格类型没有好坏之分，积极、健康的性格可以通过平时的努力来培养。
思品老师看完他写的感悟内容后发现多处错误，请你帮他指出并加以纠正。
开车见有人非法并线，就恨不得挥拳相加；前车开得慢，立刻焦躁不安地按喇叭，加速超越……这一切都是“路怒症”惹的祸。调查显示，23. 4%的人承认自己有“路怒症”。你应该这样劝说“路怒症”者 ( )
①情绪是不可控，要顺其自然②情绪具有相通性和感染性，喜怒哀乐不忘关心他人③我们要做情绪的主人，用合适的方式表达情绪④要遵守交通规则，珍爱生命
A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ③④
人非草木，孰能无情，这里的“情”通常是指（ ）
A. 心情
B. 情感
C. 情趣
D. 情绪
