Question

阅读材料，回答问题。

文物不是尘封的古董，文物承载灿烂文明，传承历史文化。文博类综艺节目《国家宝藏》，融合了演播室综艺、纪录片、戏剧等多种艺术形态，通过对一件件国宝级文物“前世传奇”和“今生故事”的生动叙述，让“活起来的文物”解读中华文化的基因密码，讲述底蕴深厚的中国故事，实现了传统文化的现代性转化。

近年来，央视先后推出的《中国诗词大会》、《朗读者》和《经典咏流传》等文化节目让中华优秀传统文化走到舞台中心，成为大众关注的焦点，通过古典与现代的相互交融，让中华优秀传统文化演绎出了新时代中国的精神力量和文化自信。

结合材料，运用所学知识回答：

（1）让“活起来的文物”讲述中国故事对发展中国特色社会主义文化有何意义。

（2）为了让更多的中华优秀传统文化活起来、热起来，青少年应如何参与其中。

Answer

（1）让“活起来的文物”讲述中国故事可以展示中华灿烂文明，传承中华优秀传统文化，增强文化认同，树立文化自觉，提高文化自信，提高国家文化软实力；可以丰富人民群众的精神文化生活，推动经济与社会的协调发展；可以促进传统文化的创造性转化//现代性转化//创新型发展，推动社会主义文化大发展大繁荣,建设社会主义文化强国。

（答：弘扬民族精神，提高民族的文化素质或提升民族的精神面貌，培育和践行社会主义核心价值观,加强思想道德建设等可替代丰富精神文化生活得2分）

（2）青少年要担负起守护、传播和弘扬中华优秀传统文化的责任，积极参与以中华文化为主题（或诵读和书写中华经典，或保护乡土文化资源）等活动，了解和掌握中华传统文化。自觉传承中华优秀传统文化；积极参与文化交流活动，主动宣传中华优秀传统文化（讲好中国故事、传播好中国声音）。

【解析】此问旨在考查学生综合运用所学知识分析说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值中等。解答“意义”类问题，要注意认真考虑“这件事对谁或对哪些方面有意义”。经过认真思考可以看出，让“活起来的文物”讲述中国故事对于丰富人们的精神文化生活、对于传承优秀的中华传统文化、对于推动社会主义文化建设都有重要意义。只要学生从上述角度进行说明，言之有理即可。

（2）此问旨在考查学生情感态度和价值观目标的落实情况，具有一定开放性，难度值一般。解答此类问题，一般要从思想意识和实际行动两个角度进行说明。从思想意识的角度看，青少年应自觉承担起弘扬优秀文化的责任；从实际行动的角度看，青少年应认真学习中华民族的优秀传统文化、积极参加弘扬优秀文化的活动、宣传中华民族的优秀传统文化等。只要学生从上述两个角度进行说明，言之有理即可。