Question

（题文）阅读材料，回答问题材料一：小峰原来是个不错的孩子，一次上课，有同学传纸条，被老师发现，结果纸条正好落在了小峰的桌子上，老师很生气，当众批评了小峰。晓峰感到受了委屈，以至于上课不专心听课，学习成绩明显下降。

材料二：江西萍乡五大队民警在巡逻中发现一名老人摔倒在地上，部分群众正在围观，却没人敢扶。见到这一幕，民警迅速上前将老人扶到开有暖气的警车上，并为他买来了矿泉水。民警这一善举，赢得了群众的阵阵掌声。随后，老人主动告诉民警，是自己不小心摔倒在地，身体没有太大问题，表示不需要去医院。“有我们在，人不会倒。人心更不会倒，”民警向老人表示。在此次事件中，群众为选择扶与不扶而纠结，民警的援助之手无疑为社会澄清了答案。   

（1）结合所学知识，请你帮助小峰分析成绩下降的原因。   

（2）请给小峰提几条好的建议。   

（3）请运用所学知识，为群众的纠结打开心结。

Answer

（1）①没有正确对待的批评。②对老师产生怨恨，甚至将怨恨转到自己的学习上。③不愿意和老师主动沟通，导致无心学习。

（2）①树立正确的学习目标，端正学习态度。②正确对待老师的批评。③主动和老师沟通，及时化解各种矛盾和心结，以饱满的热情投入到学习中。

（3）①生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。

②敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。

③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。

【解析】（1）此问旨在考查学生从材料中获取有效信息，并运用所学知识进行概括说明的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值一般。解答此类问题，要注意认真阅读材料，从材料中找到关键词或关键句，再运用所学知识进行概括说明。认真阅读材料，小峰成绩下降的原因主要是因为被老师误解，受到了老师的批评，自己也没有及时与老师沟通，导致无心学习。即①没有正确对待老师的批评；②对老师产生怨恨，甚至将怨恨转到自己的学习上；③不愿意和老师主动沟通，导致无心学习。只要学生概括的言之有理即可。

（2）此问属于做法类问题，旨在考查学生运用所学知识分析解决问题的能力，落实情感态度和价值观目标，难度值一般。根据所学知识，当我们与老师之间产生矛盾时，应学会架起理解的桥梁，主动与老师沟通，化解矛盾和误解。因此小峰应该端正学习态度、正确对待老师的批评、主动与老师沟通。只要学生从上述角度说明做法，符合题意，言之有理即可。

（3）此问旨在考查学生综合运用所学知识分析说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值中等。材料中群众的心结在于，当遇到老人摔倒时，扶还是不扶。民警的做法为这一心结亮出了答案：我们应尊重生命、敬畏生命。尊重生命不仅要珍惜自己的生命，也要尊重珍惜善待他人的生命。当他人的生命遭遇困境需要帮助时，要尽自己所能伸出援助之手。只要学生运用“肯定生命、尊重生命”部分的知识进行说明，言之有理即可。