当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度给予人们公平合作的支持保障，在我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑．从这个角度来说（ ）
Ａ．公平是正义的前提 Ｂ．没有正义的制度就没有真正的公平
Ｃ．只要有了正义，就会拥有公平 Ｄ．要实现竞争，就无法体会公平
从前，有一个国王要把一枚特级勋章授予最有功劳的人。消息一传开，作家、演员、科学家、教授、将军、博士和教师都纷沓而来，希望能得到这枚特级勋章；而特级勋章独一无二，只能授予功劳最显著的一个人。那么，应该授予谁呢？国王想，这些人对社会都有巨大的贡献，但是，连我自己在内，当年都是老师教出来的，所以，老师功劳最为显著，把这枚勋章授予他是当之无愧的。于是，国王宣布，将勋章授予他的老师。
（1）国王为什么要把勋章授予他的老师？
（2）进入中学，师生关系发生了新变化，师生之间更加平等，但师生之间有时也会出现误解、矛盾甚至冲突。即使学生与老师有过矛盾，相信同学们都成功地化解了，请你把同学们的这些方法总结出来与更多的人分享吧！
（3）请你写一句祝福的话送给老师吧！
2017年9月10日是我国的第33个教师节。为了庆祝教师节的到来，我校举行了一系列活动，请你参与完成下列任务：
【我的感受】星期一下午，七年级（2）班召开了一次“师生恳谈会”。会上气氛融洽，师生畅所欲言。有同学说：“老师一心扑在教学上，很辛苦，我们非常感动。但是，有时候老师布置的作业太多。”有同学说：“希望老师上课时，讲得时间少一些，允许我们有不同的观点。”有同学说：“老师对学生要一视同仁，要允许我们犯错误和改正错误。”……
听了同学们的发言后，部分老师表示，一定会积极采纳同学们的建议，改进教学方法，使师生共同进步。
（1）恳谈会气氛融洽，师生畅所欲言让你感受到了一种怎样的师生关系？
【我的困惑】本班学生宋诺的数学成绩很好，数学老师也很喜欢他。可是有一次数学老师错怪了他，让宋诺对数学老师产生了既怕又怨的情绪。宋诺很困惑，不知道该怎么办。
（2）请告诉宋诺该怎么办。
【我的建议】同学们都希望自己能够和老师建立“畅所欲言”的师生关系。
（3）要建立上述师生关系，请你至少提四点建议。
材料：又是一年教师节，同学们在校门口给老师献花。这时，有一群学生在一起议论。一个说：“教师节也就是个形式，老师不就是在学校给我们上上课吗？有什么了不起，我们在家也能学，现在网校多的是。”另一个说：“学校也是一个服务机构，老师也是服务人群，我们是交了钱的，老师就该为我们服务。”还有一个说：“我们的成长离不开老师，老师不仅教给我们知识，还教导我们如何做人，我们应该尊重老师。”更有一个说：“一日为师，终身为父。老师说什么就是什么。”
阅读材料后请回答：
（1）你是否曾经因讨厌或喜欢某个老师而讨厌或喜欢该老师所教授的课呢？如果有，你今后打算怎么办？
（2）应该怎样与老师沟通，你有什么有效的方法？
（3）在与老师交往中，我们要注意哪些方面？
（题文）阅读材料，回答问题材料一：小峰原来是个不错的孩子，一次上课，有同学传纸条，被老师发现，结果纸条正好落在了小峰的桌子上，老师很生气，当众批评了小峰。晓峰感到受了委屈，以至于上课不专心听课，学习成绩明显下降。
材料二：江西萍乡五大队民警在巡逻中发现一名老人摔倒在地上，部分群众正在围观，却没人敢扶。见到这一幕，民警迅速上前将老人扶到开有暖气的警车上，并为他买来了矿泉水。民警这一善举，赢得了群众的阵阵掌声。随后，老人主动告诉民警，是自己不小心摔倒在地，身体没有太大问题，表示不需要去医院。“有我们在，人不会倒。人心更不会倒，”民警向老人表示。在此次事件中，群众为选择扶与不扶而纠结，民警的援助之手无疑为社会澄清了答案。
（1）结合所学知识，请你帮助小峰分析成绩下降的原因。
（2）请给小峰提几条好的建议。
（3）请运用所学知识，为群众的纠结打开心结。
材料：初中生小林经常在微博中记录生活中的点点滴滴。以下是小林的最新博文：“在学校，明明是隔壁小玲在讲话，语文老师却说是我。上他的语文课，我还要学吗？”“同桌的那个她写了张纸条给我说喜欢我，同桌的你，我约定了。”
运用所学知识，结合材料，对小林博文中的言行进行辨析。
