Question

2017年2月以来，媒体连续报道了河南省新密市一学生骑车撞坏路边停靠的宝马车的反光镜、划伤了车身后，匿名留下字条以及打工挣来的311元钱向车主道歉，并与打工的母亲联系赔偿。宝马车主薛战民有感于该学生留言、留钱、勇于承担责任的诚实作为，在警察的帮助下找到这名学生后，不但不要他赔偿，还当场资助他万元“助学金”。

结合材料，运用所学知识，思考下列问题：   

（1）你为谁点赞，上述材料中的打工学生还是宝马车主？说出你的理由。   

（2）打工学生“穷有信”的故事彰显了诚信的魅力，在生活中如何做到诚实守信？   

（3）打工学生“穷有信”，宝马车主“富且仁”的故事打动了很多人，我们的社会太需要这样的正能量了。结合材料和自身实际，你准备怎样传递他们身上的正能量？

Answer

（1）答案一：我为学生点赞．理由：打工学生的诚实举动演绎的一份善良、诚信与担当，传递着社会的正能量。答案二：我为宝马车主点赞。理由：宝马车主用免赔和捐献的举动传递的是一份宽容、仁义与友善。

（2）①首先要做到诚实，要从自我做起，从我们身边的每一件小事做起；②许诺要慎重，做到不轻易许诺．许诺要量力而行，符合法律和道德的要求；③许诺一旦做出，就必须兑现．信守承诺也要具体情况具体分析。

（3）①积极承担社会责任，在奉献中实现自我价值；②从身边小事做起，尽力去帮助需要帮助的人；③诚实守信，做一个信守承诺的人等。

【解析】（1）此问旨在考查学生明辨是非的能力，综合运用所学知识分析说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值一般。打工学生和宝马车主的行为都值得点赞。从学生的角度看，他懂得对自己的行为负责任，能做到诚信；从宝马车主的角度看，他能宽容待人、也友善待人，愿意帮助他人。只要学生任选一个人物进行说明，言之有理即可。

（2）此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值一般。根据所学知识，要做诚信的人就要从现在做起，从身边的小事做起；要慎重许诺、信守承诺。只要学生从上述两个角度进行说明，言之有理即可。如果学生回答的是具体情境下的具体做法，也可以酌情给分。

（3）此问旨在考查学生从材料中获取有效信息，并运用所学知识进行概括说明的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值一般。题目要求说明怎样向打工学生和宝马车主学习，解答时首先应了解打工学生和宝马车主身上有哪些正能量，他们有什么正能量，我们就应该学习什么、怎么做。因此根据第一问的回答，我们可以从对自己的行为负责、讲诚信、宽容待人、友善待人、力所能及帮助他人的角度进行说明。只要学生回答的言之有理即可。