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某初中学生陈某,读初一时经常旷课逃学,在家玩电脑,屡教不改。升入初二后,他沉迷于...

某初中学生陈某,读初一时经常旷课逃学,在家玩电脑,屡教不改。升入初二后,他沉迷于上网,为了去网吧,花完零用钱就偷家里的钱,发展到偷别人的手机和学校的电脑零部件去卖,结果被处以行政拘留。初三上学期在网上结交了一些损友,一起在社会上滋事生非。一天,为了网友的“哥们义气”,他参与打架斗殴,在斗殴中用利器把对手刺成重伤,人民法院依法判处陈某有期徒刑三年。运用学学知识回答以下问题:

(1)上述案例中,陈某的什么行为属于一般违法行为?什么行为属于犯罪?

(2)犯罪的三个基本特征是什么?

(3)陈某由最初的不良行为走向违法犯罪说明了什么道理?

(4)我们青少年应该从中受到什么启示?

 

(1)偷别人的手机和学校的电脑零部件卖属于一般违法行为;参与打架斗殴,用利器把对手刺成重伤属于犯罪。 (2)①严重的社会危害性;②刑事违法性;③应受刑罚处罚性。 (3)①不良行为不及时加以改正会走上违法犯罪的道路;②一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。 (4)要加强自我防范;生活在法治社会,我们应增强法制观念,依法自律,做一个自觉守法的人。我们要从小事做起,避免沾染不良习气,自觉遵纪守法,防患于未然。 【解析】(1)此问旨在考查学生从材料中获取有效信息,并运用所学知识进行概括说明的能力,落实情感态度和价值观目标,难度值一般。根据所学知识,具有严重社会危害性、违反刑法的行为是犯罪行为;违法情节比较轻微、对社会危害不大的行为是一般违法行为。材料中的陈某偷别人的手机和学校的电脑零部件卖属于一般违法行为;参与打架斗殴,用利器把对手刺成重伤属于犯罪。 (2)此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况,落实情感态度和价值观目标,难度值一般。根据所学知识,犯罪具有三个显著特征:严重的社会危害性、刑事违法性、刑罚当罚性。 (3)此问旨在考查学生从材料中获取有效信息、并运用所学观点进行概括说明的能力,落实情感态度和价值观目标,具有一定开放性,难度值一般。从材料中陈某的变化可以看出,他经历了一个从逃学到小偷小摸再到犯罪的过程,即是经历了从违反纪律---一般违法行为---犯罪的过程。启示我们一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟,如果出现不良行为不及时加以改正就有可能走上违法犯罪的道路。只要学生回答的言之有理即可。 (4)此问旨在考查学生情感态度和价值观目标的落实情况,具有一定开放性,难度值一般。材料中的陈某从违反纪律到一般违法行为再到犯罪,启示我们要加强自我防范、防微杜渐防患于未然。只要学生回答的言之有理即可。  
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考点分析:
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青春,是人类生命激情的赞歌,是人生意识日益觉醒、情感世界丰富多彩的岁月,是以挑战者姿态迎接一切的年龄,是每个人开始理性地追问生命旅程方向的季节。青春更是一个特殊的生命驿站,成长的欢乐与烦恼,人生的感悟与梦想,在这里汇成了一支独特的青春旋律。处在青春期的我们,应该在感受生命的多彩,编织人生的梦想中,唱响青春旋律之歌,实现精神的发育与生命的丰盈。

(1)作为当代中学生,我们应该怎样做到“行己有耻”?

(2)作为当代中学生,我们应该怎样做到“止于至善”?

 

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材料一:“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。”“言有物而行有格也。”“道之以德,齐之以礼,有耻且格。”

材料二:孔子说:“行己有耻。”朱熹说:“人有耻,则能有所不为。”

材料三:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”

材料四:独善其身,方能“止于至善”。一个人以宽广的胸襟、坚定的信念和高尚的品格行事,无论何种境遇都不弃善从恶,即使他普普通通,我们能说他一事无成吗?

(1)你怎样理解材料一语句中的“格”?在社会生活中,我们应该做到哪些“格”?

(2)你怎样理解材料二中的两句话?

(3)“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”这句名言,要求我们达到“止于至善”的境界,应该怎样去做?说说榜样具有怎样的力量.

(4)一个人怎样才能达到“止于至善”的境界?

 

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阅读材料,回答问题材料:因为和大声斥责自己的父母争论了几句,16岁的小朱一气之下,闷头冲出家门,整晚没回家。一周后,警察找上门来,小朱在夜不归宿的那天抢劫了6名学生。原来,小朱离家出走之后,在网吧里通宵上网,但又没有钱,于是他就把手伸向了同学。不少例子表明,没有确切原因的夜不归宿,是临近或正在实施违法犯罪行为的重要征兆之一。据调查,在100个未成年犯中,绝大多数犯罪行为是利用夜晚的时间完成的,而且不少违法行为实施后,他们都没回家。

(1)这个案例给了我们什么警示?

(2)犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱,未成年人应如何加强自我防范?

 

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判断下列情景中的观点或做法,在括号中填“正确”或“错误”,错误的写出做法,正确的说明理由。

情景三:初中生小磊平时就有小偷小摸的习惯,老师教育他,他却顶嘴说:“我又没有违法犯罪,干嘛大惊小怪!”

判断:

理由:

 

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“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”这告诉我们( )

A. 小错必铸大错,违法必走向犯罪    B. 犯点小错没关系

C. 一般违法和犯罪都具有社会危害性    D. 一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟

 

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