下边的《初中生校园生活苦与乐情况统计表》告诉我们
①要凭借坚强的意志战胜学习中的苦
②要善待自己，回避学习中的辛苦
③学习是多方面的，并不是时刻都能感受到快乐
④中学时代的学习是一个苦乐交织的过程
A. ①②④ B. ①②③
C. ①③④ D. ②③④
有人群便有交往。人们在交往中拓展了生存的空间，练就了生活的本领，品味着做人的乐趣，体验着生命的价值。以下是“我”在与同学交往中的收获与困惑。
“我”的收获：
小明是我这次参加比赛的合作伙伴，尽管对很多事情的看法存在分歧，但我们俩在这次比赛过程中能做到取人之长，宽人之短，彼此坦诚，消除隔阂，积极主动承担责任并互相帮助，我们成了众人羡慕的好朋友，并取得了比赛的胜利。
（1）“我”的收获主要反映了我们交往合作中的哪些品质？（4分）
“我”的困惑：
我和琳琳是同桌，我们在学习上一直相互较劲，只要她的成绩超过我，我就受不了。为了防止她超过我，平时有些资料我也就不想给她看了。
（2）你打算如何劝解题目中的“我”？（4分）
为在课堂教学中贯彻落实党的十九大精神，市教育局教研室组织编写了《党的十九大精神读本》（初中适用）一书。结合读本，某校八年级(1)班同学在道德与法治老师的指导下开展了系列宣讲活动，请你共同参与。
（合作有方法）任何活动仅靠个人的智慧和为量难以完成。需要大家的通力合作，发挥每个人的能力和智慧。
（团队有力量）宣讲活动中小伟为展示自己的口才，宣讲时与大家节奏不够协调，影响了宣讲效果。我们每个人都是集体中的一员，个人的成长与进步离不开集体。
（1）为取得良好的宣讲效果，在活动中我们需要运用哪些合作智慧？
（2）为更好地融入集体，我们应该怎样做？
三年的初中生活即将结束，捡拾过去，能让我们更好地面向未来。下面，让我们来扫描小米的记忆碎片……
学校篮球决赛中，我们全队相互传球，每个人都能分享球权，配合如行云流水。经过全体队员的顽强拼搏，作为弱队的我们最终夺冠。
有一次，我经过反复验证，确定老师出的题目有问题。放学后，我和老师进行交流，老师承认自己题目出错了，还对我进行了表扬。从此，我喜欢上了这门学科。
（1）请你从合作的角度，写出从此事中获得的感悟。
（2）小米这段经历，启发我们在以后的学习生活中该如何做。
阅读材料，回答问题
我们的生活，是因为有了很多人的共同合作，才得以顺利进行。
俗语一：一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。
俗语二：一只蚂蚁搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。
（1）请说明两种说法不同结果的原因是什么？
（2）合作可以弥补（ ）的不足，有助于个人成长
（3）我们要培养团队精神，请写出两个团队精神养成的条件
某校八年级(2)班的同学在思想品德课上围绕“竞争与合作”这一话题展开了激烈讨论。其中小龙和小丁提出了各自的观点，请你运用所学知识对小龙和小丁两位同学的观点进行评析。
