下列是七年级（1）班小青同学步入初中生活中的四个片段，让我们一起去体验小青的青春之旅。请运用所学知识，探究解答。
情境一：班里一些同学抱怨初中学习生活太苦了，毫无快乐可言。小青每天精神抖擞，教室中回响着朗朗的读书声，课堂上闪烁着她那坚定的眼神，办公室里留下她那匆匆的身影……
情境二：一个月后，第一次月考成绩公布了。小青的一些学科成绩很不理想，有点难过想哭了。不过她没有逃避放弃，马上主动和老师交流，寻求帮助。之后她整理了几本学科错题集，组建了一个学习合作小组。
情境三：期中考后，小青成绩名列前茅。在考后自我反思会上，小青收到同学们对自己的这些评价信息：她只管学习，不关心班集体；她好像不太接触同学；她成绩挺牛，不爱活动……
情景四：现在的她学习成绩优异，多才多艺，获得了同学们的认可和信任。为了做更好的自己，她不断地奋斗着……
（1）对“学习是苦是乐”的争论，你认为怎样客观地去看待这个问题？
（2）面对班里成绩下降忧心忡忡的个别同学，你准备怎样劝导他学会学习？
（3）这时小青通过哪种方式来认识自己？这种方式对小青认识自己起到什么作用？
（4）要想自己能飞得更高、更远，做更好的自己我们需要做哪些方面的努力？
未来属于青年，青年创造未来。在学习完第四单元后，某校九（1）班研究学习小组决定开展主题探究活动，请你参与其中，完成相关任务：
在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话中，习近平总书记指出，我们要把理想信念教育作为思想建设的战略任务，保持全党在理想追求上的政治定力，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、忠实时间者，在全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的历史进程中充分发挥先锋模范作用。
教育部下发的关于举办2016年全民终身学习活动周的通知指出，要动员组织有条件的普通高校、职业院校、开放大学、老年大学、科普学校和其他社会教育机构积极参与活动周，发挥场地、设备设施、教学资源、师资优势，就近面向社区开展全民学习活动，开放适于社区居民学下的数字化资源及服务。全民终身学习活动周还将组织开展“百姓学习之星”“终身学习品牌项目”追选活动。
（1）共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想二者之间有什么关系？
（2）国家为什么要开展全民终身学习活动？
（3）作为中学生，终身学习要求我们应该如何做？
少年有梦 有梦就有希望
材料一：（如图）美国的莱特兄弟自幼对飞行怀有浓厚 的兴趣。他们潜心钻研前人著作和有关飞行的书籍；制作了两百多个机翼模型，进行上千次风洞试验；研究鸟和风筝的飞行，进行千次滑翔飞行，最终实现了飞行的梦想。
材料二：少年的梦想……它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这 样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
材料三：（如图）习近平总书记说：“共青团要在广大青少年中深入开展‘我的中国梦’主题教育实践活动，为每个青少年播种梦想、点燃梦想，让更多青少年敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，让每个青少年都为实现中国梦增添强大青春能量。”
运用所学知识，回答以下问题：
（1）少年梦想有什么特点？
（2）莱特兄弟以不懈的努力实现少年梦想，请你谈谈对“努力”的认识。
（3）“有梦就有希望”，梦想有什么意义？
（4）材料三中的“中国梦”是什么？为实现“中国梦”，我们应该怎么做？
我校七年级某班的李明同学在自己的微博中写道：
开学几天的新鲜感过去了，我现在不知道干什么好。在新的班级体里，面对陌生的同学不知道该怎么交往；看到新的老师，想亲近，又有些胆怯；面对新的课程，不知道该怎么学习。
今天我又迟到了，过去都是妈妈喊我起床。现在，老师要求我们自己起床，还让我们自己制定学习计划，看来初中的学习生活真是太麻烦了。
请你给李明留言，帮助他尽快适应新生活。
有人说，“离开了学校就不要谈学习”这种观点对吗？为什么？
一位同学说：小时候我一直是爸妈心中的“乖乖女”，既听他们的话，学习成绩也很突出。进入初中后，我开始对学习失去信心，昨天没弄懂的内容还没理清，今天的新问题又摆在眼前，搞得我不知所措。这个事例说明（ ）
A、初中生活是一种新的生活，会遇到许多新问题、新困难
B、大多数学生上初中后，根本适应不了初中的学习生活
C、很多学生一进入初中阶段，就开始对学习失去信心
D、初中阶段的学习是人一生中最难的一个阶段
